關于改善普通高校大學體育教學管理的思考

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 用個案研究的方法，對華北電力大學保定校區(qū)公共體育教學部的教學、訓練、課外達標測試等現(xiàn)狀進行剖析。探尋制約大學公共體育工作主要因素是政策少和資金短缺，建議校領導加強對公共體育的政策支持，以解決師資隊伍建設與硬件建設不兼容現(xiàn)象；體教部也應自強不息，改善大學體育功能強大與地位低下的不對等問題。

關鍵詞 大學體育 教學 政策 資金

大學公共體育教學部是基礎教學部門，各大高校為了提高學校競爭力，在教育部教學評估督導下，提高了對體育工作的經(jīng)費和力度，華北電力大學也在這股東風的吹送下，改善了運動場館，使得體育部近年來伴隨學校的發(fā)展也在不斷進步。

一、研究對象與方法

以教育部直屬211院校華北電力大學作為研究對象，對其保定校區(qū)體育教學部（下簡稱體教部）的師資隊伍和教學、訓練、課外等方面的現(xiàn)狀進行梳理。通過實踐的切身體會整理素材，實地走訪收集第一手資料，了解學生學習鍛煉和教師工作中存在的困難和問題。

二、研究結果

（一）師資情況

教師是教學活動開展的組織者和管理者。截止2013年9月，華北電力大學保定校區(qū)體教部共有員工28人，其中教師26人，教授4人，副教授9人，講師13人；教師中副高以上占50%，具有研究生學歷的教師16人，占61.5%，無博士。2000年以后參加工作的就有14人，教師隊伍趨于年輕化。華北電力大學體育部承擔著全校大一、大二和部分二級學院（華北電力大學科技學院）學生的大學體育公共課程的教學任務，沒有碩士點。開設項目有健美操、藝術體操、街舞、輪滑、散打、武術、跆拳道、健美、籃球、足球、排球、啦啦操、羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈、乒乓球共16個項目，其中乒乓球為校級精品課程。教師中有7人擔任學校高水平田徑隊的教練任務，15人參與校普通學生男女籃球、男女排球、男子足球以及乒乓球和健美操隊的教練任務；除了教學和訓練，體育部教師還負責對全校本科生進行每年一次的《學生體質(zhì)健康達標測試》和運動會、體育節(jié)裁判任務。

（二）教學--學生對體育課程重視不夠

課堂教學是大學體育公共體育課的基礎。在國內(nèi)諸多985和211院校等院校如北大、清華、人大等為了適應學生興趣發(fā)展而進行高校體育教學改革的大潮中，華北電力大學體育教學也實行了學分制，大學體育學兩年，每學年2學分，大三、大四無體育課，學生上課考試通過即修得學分?，F(xiàn)實表明，學生上課仍處于應試教育模式，體育教學“健康第一”的指導思想并沒有得到體現(xiàn)，以教師為主導、學生為主體的教學模式并沒有擺脫傳統(tǒng)的教師灌輸學生被動學習的局面。學校沒有政策的強制約束力等多方原因導致學生不重視體育課，即使重修也能夠獲得學分順利畢業(yè)和就業(yè)。

（三）經(jīng)費——設備落后，場地器材缺乏

體育部雖然每年都開設一定的新課程如街舞、啦啦操、健美、羽毛球、網(wǎng)球等，但師資力量缺乏和教學場地不足等因素制約了選課制度的實行，不能真正意義上滿足學生自主選課的模式?，F(xiàn)在有的課程需要到學生處的文體中心借用場地，遇上有招聘會，場地就會出現(xiàn)沖突，能否利用學校閑散土地修建臨時運動場。體育部不具備電化教學能力。

（四）對外交流經(jīng)費不足導致教師外出學習機會少

教師是一個傳授知識的群體，知識大爆炸的時代，教學訓練等知識也在不斷更新。體育部應該引導教師自我學習，提倡繼續(xù)教育。繼續(xù)教育要內(nèi)外兼顧平衡發(fā)展。一方面需要部門領導的理解和支持，另一方面需要教職員工的自我要求。

部門領導可以提出硬性規(guī)定如每位教師每年或幾年出去學習（比賽、進修等）一次或幾次；可以針對部門情況，在部門有組織地開展科研教學交流活動，如建立科研小組，成立科研團隊等，將立項活動正規(guī)化。在學校獎勵政策之外部門可以設立科研基金，對部門教工每年設定一定額度的圖書報銷，并對發(fā)表在權威刊物上的文章版面費進行全額報銷，提高教工對科研的重視增加其積極性。

三、小結

華北電力大學保定校區(qū)體教部師資隊伍建設趨于年輕化，隨著學校建設的不斷深化發(fā)展，勢必出現(xiàn)教師職稱評聘指標緊張的現(xiàn)象；學校管理層應出臺政策將體育成績與畢業(yè)和就業(yè)掛鉤，提高學生對體育鍛煉的重視程度；增加資金投入擴大運動場地面積改善教學器材質(zhì)量。體教部教師應先自省，認清現(xiàn)狀，從提高自身教學、科研、訓練能力入手，為學生身心和諧發(fā)展和學校建設服務。

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