多元化教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)教育體制和課程實(shí)施了全面深入的發(fā)展。本文主要通過(guò)多元化教學(xué)在高中體育中存在的問(wèn)題及具體實(shí)施進(jìn)行了討論及分析。

關(guān)鍵詞 多元化教學(xué) 高中體育 一應(yīng)用

高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施多年，多元化教學(xué)作為一種全新的教育方式，已廣泛應(yīng)用到高中體育課堂教學(xué)中，盡管取得了一定的效果，但還是有大部分高中老師對(duì)教學(xué)多元化體育教學(xué)模式了解不夠深入，知其表而不知其里，還有很多問(wèn)題容易被忽視，必須增強(qiáng)對(duì)高中體育多元化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新，將這種教育模式落到實(shí)處，把握多元化教學(xué)的內(nèi)涵和精髓。

一、高中體育多元化教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）受教學(xué)環(huán)境約束

目前很多高中的體育器材陳舊，體育器材在諸多方面都跟不上新時(shí)代的體育教學(xué)腳步，尤其是在縣級(jí)高中和農(nóng)村高中尤為突出，較好一點(diǎn)的高中雖滿足了體育器材及設(shè)備，但體育器材的達(dá)標(biāo)率不夠高、體育設(shè)施和設(shè)備缺少定期檢修，對(duì)高中體育多元化教育模式造成了極大影響和阻礙。另外，很多學(xué)校的教育資金跟不上教育改革的腳步，導(dǎo)致大部分學(xué)校的教育器材和設(shè)備不完整，甚至很多的器材設(shè)備嚴(yán)重缺少。

（二）缺乏創(chuàng)新、缺少特色

隨著時(shí)代的發(fā)展教育體制的改革也受到了重視，要發(fā)展就必須先創(chuàng)新。多元化教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展、不斷探索的教學(xué)模式，不同于固定及封閉的傳統(tǒng)教育模式。很多高中體育老師對(duì)傳統(tǒng)的教育方式有了一定的改變，但還是秉著以老師為主的灌輸式教育模式，沒(méi)有本質(zhì)性的改變，“換湯不換藥”的教學(xué)現(xiàn)象比較普遍。各高中學(xué)校及高中體育教師在建設(shè)高中體育多元化教學(xué)中相互借鑒參考與學(xué)校的教學(xué)特色、當(dāng)?shù)氐奈幕厣嬖诓町悾鄙俦就两虒W(xué)特色，影響教學(xué)成果。

二、高中體育多元化教學(xué)的具體實(shí)施對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用多元化教學(xué)模式必須深刻理解和認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性，樹(shù)立良好的體育教學(xué)觀念是每個(gè)學(xué)生必備的知識(shí)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育競(jìng)技能力，有效的把體育教學(xué)觀念貫徹到高中體育教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生和教師充分體會(huì)到高中體育的重要性，從而推進(jìn)多元化體育教學(xué)模式的發(fā)展，例如，在高中體育足球教學(xué)中，采用游戲的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，比如在“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”的游戲中有利于學(xué)生在游戲過(guò)程中了解足球技戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，以及一些有關(guān)手足的裁判法。因此，樹(shù)立良好的體育教學(xué)觀念和教學(xué)模式的多元化、創(chuàng)新化是高中體育教學(xué)多元化的必要前提，更有效培育學(xué)生終身體育理念的重要保障。

（二）完善教學(xué)手段、深化體育知識(shí)

單一化封閉式的傳統(tǒng)高中體育教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足教育體制改革下新課程改革的需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)單一的教學(xué)方式產(chǎn)生了厭惡的心理，根本實(shí)現(xiàn)不了體育教學(xué)的實(shí)際教學(xué)意義。為了進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，采用多元化的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容是必不可少的，例如，在高中體育教學(xué)中，將田徑項(xiàng)目的短跑和籃球項(xiàng)目的傳球有效的結(jié)合起來(lái)，不僅能鍛煉學(xué)生的臂力同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生的手腳配合能力，能有效的提高教學(xué)的興趣度，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。適當(dāng)?shù)膶?duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行全面創(chuàng)新與探索，結(jié)合不同學(xué)生的興趣愛(ài)好展開(kāi)多元化的教學(xué)內(nèi)容，在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理決定了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不同需求，只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣學(xué)生才會(huì)全心投入練習(xí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和自主鍛煉的習(xí)慣才能養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中并不是簡(jiǎn)單的從技術(shù)灌輸，跟應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)練習(xí)的有效性及目的，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元化體育教學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)力學(xué)生的積極性。與此同時(shí)，深化學(xué)生的體育知識(shí)也是必不可少的。掌握一定的體育技巧有利于讓學(xué)生感到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性。高中生體育教學(xué)在本著快樂(lè)運(yùn)動(dòng)原則的同時(shí)還要挖掘?qū)W生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣點(diǎn)進(jìn)一步深化理論教育，讓學(xué)生每個(gè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)深化認(rèn)識(shí)，主動(dòng)把知識(shí)技能升華成實(shí)際行動(dòng)中，變理論為實(shí)踐，變抽象為具體，變表象為能力。

（三）以多媒體為輔助教學(xué)

隨著信息時(shí)代的發(fā)展多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，如果將現(xiàn)代化多媒體技術(shù)巧妙的運(yùn)用到高中體育教學(xué)中，是滿足高中體育教學(xué)多元化的基本需求，應(yīng)用多媒體為輔助的教學(xué)方式有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，在一定程度上推動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育課程的濃厚興趣，同時(shí)還可以減少對(duì)主要課程的壓力及負(fù)擔(dān)。例如進(jìn)行一套新廣播操的教學(xué)時(shí)，對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)耗力的工程。由于學(xué)生受到視線和距離的影響，教師在臺(tái)前演練的滿頭大汗，而很多學(xué)生往往進(jìn)行緩慢，同一動(dòng)作教師要演練很多遍，學(xué)生才能粗略掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還不能徹底到位。利用多媒體進(jìn)行廣播操的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)清晰的畫面來(lái)學(xué)習(xí)就不存在視線和距離等問(wèn)題影響教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生能夠很快的了解廣播體操的基本技能及動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)行體育多元化教學(xué)是當(dāng)代體育教學(xué)的必然趨勢(shì)，尤其是目前高中體育教學(xué)中存在著很多的具體問(wèn)題，比如教學(xué)環(huán)境約束、教師缺乏創(chuàng)新、教育缺少特色等。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀和完善教學(xué)手段、深化體育知識(shí)以及以多媒體為輔助教學(xué)是實(shí)行體育多元化教學(xué)的重要措施。

參考文獻(xiàn)：

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