探討高校網球教學方法創新的若干思考分析

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 隨著新課程改革的進一步深入發展以及其他一些相關政策的出臺，高校教學方法的創新漸漸被重視起來。不僅如此，當今的時代是一個創新的時代，任何事物的發展離開創新就會變成無本之木、無源之水，高校網球教學方法也不例外。在此背景下，本文將在簡要介紹高校網球教學方法創新的必要性的基礎上，詳細探討高校網球教學方法創新的途徑和方式，以期能夠促進高校網球教學方法創新的全方面長遠發展。

關鍵詞 高校網球；教學方法；創新分析

網球作為高校體育課程中的重要科目，影響高校網球教學方法創新的成因有很多，主要有以下幾點，第一是高校的網球教師，教師是教學過程中的主導，實際情況中存在教師安于現狀，對創新并不是十分富有激情的情況。第二，高校學生自身。高校網球教學方法的運用對象是學生，但是在創新過程中難免會讓學生做一些實驗，但是并不是每一個學生都會對此津津樂道。最后，場地等因素也會影響高校網球教學方法創新的發展，若場地這種基本的組成部分都得不到保障，何來創新呢？用什么來支撐創新活動呢？通常來說，高校網球教學方法創新迫在眉睫，但是其影響因素也仍然存在，需要對其進行仔細思考。

一、高校網球教學方法創新的途徑和方式

（一）自主學習

自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標，即主動地、自覺自愿地學習，而不是被動的或不情愿地學習。學習的“自主性”具體表現為“自立”“自為”“自律”三個特性。具體應用到高校的網球教學中來說就是在教學過程中充分給予學生自主的空間，告別傳統中網球老師全方位負責的模式，讓學生發揮其主觀能動性進行自主創造活動。

（二）合作學習

合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。高校網球老師在教學過程中，可以將一個班的學生分為幾個小組進行合作教學，在分組的過程中要考慮每個學生的網球水平，盡最大可能的將不同網球水平的學生有機的組合在一起，使之可以在組內互相幫助、促進、合作的學習與提高。

（三）探究學習

探究學習是學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展、自主建構知識體系的一種學習方式。具體到高校網球教學中老師可以將網球中存在的一些共同難點、問題有選擇的按程度分別介紹給學生練習、實踐和討論，進一步推動全班學生的學習。

（四）交往與互動

課堂教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是交往，據此，現代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在或未發生教學，那些只有教學的形式表現而無實質性交往發生的“教學”是假教學，把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。高校網球教學方法的創新也可以從其中受到啟發進行以后的教學方法創新，同時從中也可以看出創新的主體是老師與學生，二者缺一不可。這就要求老師與學生積極參與到高校網球教學方法創新實踐活動之中，從各自的角度出發仔細掂量傳統教學方法存在的問題與不足，并為創新教學方法出謀劃策。

（五）充分尊重學生的主體性地位

新課程改革指出，老師是教學過程中的主導，學生是教學過程中的主體。高校網球教學方法創新可以以此為出發點，充分尊重學生的主體性地位。這主要是由學生是一個發展中的人和學生具有強烈的主觀能動性決定的。充分尊重學生的主體性地位一方面可以提高學生的積極性和興趣，甚至激發他們的潛能。另一方面也可以為創新提供一個突破口，現階段一些老師正在試驗以賽促練，就是以比賽的方式來促進學生網球技術的提高，這樣既可以提高學生的積極性和團結協作的良好品質，又可以增強學生的臨場實踐經驗、提高心理素質，同時，通過以賽促練來促進老師和學生之間的交流與感情。

二、高校網球教學方法創新之教學方法的選擇與運用

高校網球教學方法創新與教學方法的選擇與運用密切相關，其實教學方法有很多，但是若選擇不當，也會直接影響教學質量。在高校網球教學方法的創新之中，也要注意教學方法的選用，例如需要考慮教學方法本身的特點和功能，以及網球運動技戰術的規律。此外，教學方法的選用要做到綜合性、靈活性與創造性相結合。綜合性是指根據教學任務和教學內容的需要，綜合運用多種教學方法，而不要長期只使用單一的教學方法。靈活性是指在實際應用中，要從實際需要出發，隨時對其調整。創造性是指從教學實踐出發，在把握現有教學方法的基礎上有所創造。高校網球教學方法也需要充分運用這些原則進行教學方法的選擇和使用，唯有如此，創新才有基礎和前提。

綜上所述，時代的超快發展步伐對高校網球教學方法提出了新的要求與挑戰，傳統的教學方法已經跟不上時代的腳步。新教學方法最重要的就是創新，畢竟創新是事物發生根本性變革的動力和基礎，也是事物獲得飛躍性進步的源泉。高校網球教學方法創新才能推動高校網球的長遠、穩定、健康發展。筆者認為創新之路可以從合作學習、探究學習、自主學習以及交往與互動入手，并在確立方法之后，對方法進行慎重的選擇與運用，達到這二者的結合，不斷地實踐，相信高校網球教學方法在不久的將來定會日臻完善，從而更上一層樓。

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