中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2016)04-000-01
摘 要 教師教學的質量和效率是目前最受關注的問題,隨著我國的教育不斷的改革,新的教學模式應運而生,它要求教師在課堂的教學過程以后對本次課程進行一定的評價,而體育教學對學生的十分重要,更是需要教師的評價才能使自身運動能力水平不斷提高,達到讓學生全面而均衡的提高的目的。
關鍵詞 高校體育 多元智能評價體系 構建探微
高校時期的學生正逐步邁向成熟時期,這個時期學生的各個方面的能力都會得到長足的進步與發展,既是對從前學習的復習又是對畢業后激烈的社會競爭而做的準備。目前教育模式正在進行的不斷的改革,這就要求了教師采用新的教學模式進行體育的教學是學生能夠有一個更好的身體素質和能力來面對日后越來越激烈的社會競爭因此,建立多元化的評價體系成為了新興的教育模式,它可以使學生更充分的認識自身的不足之處并引導學生將其改正,促進學生身體素質的提升,使得學生的能力得到全面的發展,為學生日后良好的發展做好鋪墊。
一、高校體育教學中的多元化評價體系的意義
數學是對學生能力的訓練過程,在高校體育的教育過程中,要求體育教師和學生多溝通,多交流,使教師在和學生的交流過程當中明白學生的不足之處,并對學生特不足之處進行一定的改正,而為了使提升體育課的教學效率,教師需要在每次課結束之后建立起多元化評價體系對課堂教學的成果進行一定的評價,讓學生明白自己的優點和不足之處并加以改正,達到教學目的。
體育是一項重視學生身體素質和各方面能力素養的學科,體育的教學對提高學生各方面的能力有著重要的幫助,可以讓學生各方面的能力同時得到全面而均衡的提升。因此,將多元化的評價體系融入到教學當中十分重要,它對于提升課堂的教學價值有著重要意義。而教學價值和多元化的評價體系更是有著相輔相成的關系,這也在一定程度上體現了多元化的評價體系的重要性。在高校體育的教學過程中,體育教師的評價可以幫助學生更好的進行體育鍛煉,讓學生的身體素質在體育課的進行過程當中不斷的得到提高,使學生的運動能力水平不斷增強,從而達到教學目的。
二、構建多元化的評價體系的要求
(一)清晰的評價標準
長期以來,教師對學生體育的教育一直是傳統的的教育模式,大多數老師在體育課上只是讓學生自由活動而已,對學生運動能力水平是否能夠在上課過程當中得到提升更是毫不關心,這種教學方式對學生的發展會產生不利的影響,因此這種教育方法要徹底杜絕。隨著社會的不斷發展,教師在課后的評價體系顯示出了它巨大的優越性。多元化評價體系的建立要求教師能夠對學生的身心發展規律有著充分的了解,對學生的實際程度也有所了解,針對學生的不足之處進行評價才是才是真正意義上的多元化的評價體系。現代教育要求教師在制定評價體系的時候要將素質教育和課程改革的內容納入到其中,將學生的各方面的素質發展都變成多元化評價體系的一部分。
此外,教師多元化評價體系的建立不能隨意而為,評價體系的建設對學生有著重要的影響。完善的評價體系要求教師能夠對學生的知識理解程度有著充分的掌握。教師只有充分了解學生,才能對學生采用最適合他的教學方法,讓學生以最快的速度,最大的效率進行體育鍛煉。教師在這個過程中要對學生進行一定的肯定,因為教師這樣做可以提高學生的自信心,讓學生變得更加自信的同時提高了自身的能力,達到教學目的。
(二)評價主體的多樣性
評價體系的建設離不開老師的辛勤努力,而在目前的評價體系當中,更多的是老師一個人進行評價,而沒有對學生的評價。多元化評價體系主要的作用是提高學生對于體育運動的積極性和興趣,因此老師在教學過程中要注意對學生進行多方面全方位的評價,學生才是評價的主體。在這個過程當中,要求教師對學生近期體育課的表現進行客觀有效的評價。只有客觀多元的評價才會使學生充分意識到自己的不足之處,起到教育的目的。教師還可以適當地讓學生進行自我評價,讓學生在自我檢測中得到運動能力的提升,讓學生在有限的時間內得到更大的提升。
(三)教師認識的提高
高校體育教學時期教師對于體育的教學十分重要,因此教師對體育的教學要重視起來,而完善的評價體系很大程度上讓學生的運動能力水平和身體素質在上課過程當中得到了加強。教師不僅要在課后進行評價,在教學過程中也要適當的進行評價。在學生運動之后,學生對于運動過程的記憶往往是最深刻的,教師在這個時期進行評價往往能起到事半功倍的作用,使學生對于運動內容的掌握更加牢固,這就是多元化的評價體系的優勢所在。
高校體育課的進行對人一生都有著重要的影響,因為體育運動的鍛煉會使學生的身體素質不斷的增強,運動能力得到充分的提高,這對人的日后發展有著至關重要的影響,而教師的評價在這個過程當中更是起到督促學生的作用所以說多元化的評價體系對于學生來說十分重要。高校體育多元化的評價體系可以讓學生在不斷改正自己不足之處的同時使自己的身體素質得到提升來應對日后激烈的的社會競爭并從中脫穎而出,這就是多元化評價體系的魅力所在。
參考文獻:
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