體育旅游專業人才現實需求與培養模式

中圖分類號：G8 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-02

摘 要 21世紀以來，隨著我國經濟社會的快速、可持續發展，體育與旅游兩大學科之間形成較為復雜的交叉、融合關系。體育旅游專業的設置將是經濟社會發展的必然產物?；诖?，本文將通過對體育旅游專業人才現實需求狀況進行系統分析，在此基礎上制定行之有效的培養模式。

關鍵詞 體育旅游 現實需求 培養模式

近年來，隨著國民經濟的持續增長，國民生活質量和生活水平的進一步提升，人們對體育、旅游等休閑娛樂活動的關注力度明顯加大。體育旅游產業作為新興產業之一，正在處于發展的黃金時期。體育旅游產業發展的同時，需要進行大量專業人才的培養。然而，當前我國體育旅游專業人才培養過程中，面臨一系列困難和問題，人才培養模式過于傳統、落后，無法滿足體育旅游產業可持續發展的基礎需求。

一、我國體育旅游專業人才現實需求

（二）組織管理類人才需求

隨著人們物質生活的不斷滿足，更多的消費者開始重視精神生活的享受。國家旅游部門數據統計顯示：與2014年相比，2015年中國平均旅游花費增長率為23%。由此可以看出，我國旅游產業發展如火如荼，具備廣闊的發展前景。受到我國自然地理位置的影響，絕大多數旅游勝地均有山、有水，水天一色的自然景色帶給游客輕松、舒適的感受。而部分游客在旅游過程中，喜歡一些具備冒險、刺激性的項目，例如：攀巖、蹦極、探險等。由于這些項目通常身處于大山、懸崖、絕壁，存在巨大的風險隱患，所以必須要求專業人士給予指導和管理。就當前我國體育旅游專業人才培養現狀來看，基本上沒有攀巖、蹦極、探險類組織管理人才培養方案，這種風險較大的旅游項目必須要求專業人才具備特殊引導和組織管理能力。

（二）技能型人才需求

水上劃艇、帆船、賽船等運動是絕大多數體育喜好者必不可少的水上運動項目。而水上體育運動必須要求參與者具備一定的專業化技能，這就需要旅游管理部門工作人員具備一定的水上運動專業技能。筆者通過調查研究發現，盡管我國水系旅游勝地較多，水上運動愛好者逐年增多，但是目前仍然缺少水上體育運動專業化人才，而高校所培養的體育旅游專業人才技能普遍較低，主要以理論指導為主，缺乏專業化指導。

（三）文化類人才需求

體育旅游產業發展和創新過程中，必須進行文化知識類型人才的培養，體育旅游管理部門工作人員只有充分了解和熟悉本地文化、旅游文化和傳統民俗文化，方可為外來游客講解當地的人文景觀、自然景象、歷史淵源、民俗文化，帶領游客入鄉隨俗，接受本地文化。因此，從某種層面來講，文化類人才作為體育旅游專業人才培養的基礎和核心。而當前我國體育旅游專業文化人才培養力度普遍不大，文化類人才需求量較大，特別是涉外文化人才更為緊缺，將嚴重影響到體育旅游產業的可持續發展。

二、體育旅游專業人才培養模式

（一）實施“走出去”戰略決策

目前，我國絕大多數人才培養機構在人才培養過程中，并未嚴格按照市場人才需求和行業發展現狀，特別是體育旅游專業人才的培養與實際需求相差甚遠，人才培養目的性不明確、針對性不強。筆者通過對某體育旅游景區專業人才隊伍進行實地調查研究，發現六十多名全職員工中，體育旅游專業員工趨之若鶩，基本上全是與體育旅游不相關的專業人員。體育旅游管理部門主要以能力為主，對學歷、專業要求并不高?？梢钥闯?，我國體育旅游專業人才相對匱乏，需要加大教育和培養力度，并且逐步實施“走出去”戰略，讓更多的體育旅游專業人才接受國外先進教育理念和培養模式，徹底改變傳統封閉教育培養模式，實現資源共享，滿足體育旅游專業人才現實需求。

（二）應用型人才培養

體育旅游專業人才培養模式必須切合體育旅游產業人才需求實際，充分結合體育旅游產業發展現狀和行業規律。從產業類型劃分來看，體育旅游產業屬于第三產業范疇，也就是所謂的服務業，所提供的產品與服務旨在滿足體育旅游愛好者的基礎需求。因此，體育旅游專業人才必須具備一定的實用性和專業性。比如：需要了解和掌握各類體育旅游運動基礎特征，具備一定的風險預測和防范能力，擁有較為全面的專業素養和系統機能。體育旅游專業人才只有具備市場開拓、行為輔導和經營管理能力，方可勝任本職工作，成為推動體育旅游產業快速發展的核心保障。所以，體育旅游專業人才培養必須體現出應用型特征，大力培養應用型人才，結合體育旅游產業實際，發揮主觀能動作用，為體育旅游產業可持續發展和現代化創新提供可靠保障。

（三）實踐型人才培養

體育旅游專業人才的培養必須體現出實踐性特征，在體育旅游專業課程設計過程中，必須充分結合體育旅游產業實踐性特征，做好專業課程的具體、詳細設計，準確、客觀反映出體育旅游專業核心特征。作為兩大學科體系，體育與旅游學科思想、理論概念體系存在一定的差異，而將體育旅游作為同一理論體系來看待，必然需要對二者進行有效的融合和統一，使其成為一門交叉型學科。體育旅游專業課程的設計，必須遵循相關標準和規范，不僅要進行體育專業課程內容的設計，而且還需要將旅游專業課程內容有機融合進去，進行有機統一整體。當然，體育旅游課程設計過程中，必須體現出應用型、實踐性基礎特征，通過理論課程、實踐課程、模擬崗位實習等內容的設計，來培養專業人才的理論聯系實踐能力，強化專業人才綜合素養，提高人才業務技能，最終滿足體育旅游產業發展所需。

（四）兼容式人才培養

體育旅游產業發展與專業人才培養密切相關。從某種層面來講，體育旅游專業人才培養效果關系到產業可持續發展水平。目前，我國體育旅游專業人才培養模式過于單一，存在較多的問題。因此，必須加大對兼容式人才的培養力度，具體需要從以下三個方面入手：

第一，人力資源隊伍的有效兼容。目前，我國絕大多數體育旅游類高等院校師資隊伍建設水平普遍較低，人力資源隊伍結構不夠科學，教師業務技能、綜合素養有待進一步提高。因此，必須從教師隊伍層面入手，加大對專業教師的培養力度，選派教師進行新知識、新技能的學習，逐步提高教師技能水平和綜合素養。同時，加大對“雙師型”教師隊伍的建設力度，實現資源與人才共享，切實優化人力資源結構，創新人力資源兼容模式。

第二，實現體育旅游類高校與企事業單位資源有效兼容。體育旅游類高等院校需要加大與相關企事業單位合作力度，實現資源共享，企事業單位為高校學生提供實踐、實訓場地，用于培養學生的理論聯系實踐能力和動手操作技能，同時有利于企事業單位人事結構優化和人力資源保障。

第三，實現體育旅游類高校與企事業單位旅游信息有效兼容。體育旅游類高等院校在專業人才培養過程中，需要深入旅游企事業單位，全面了解和掌握企事業單位對人才的基礎性需求，并且多方面搜集和整理體育旅游產業相關前沿信息，為兼容型人才培養目標提供明確指向。同時，在專業課程設計過程中，要與體育旅游企事業單位具體業務流程、工作類型保持高度一致，通過訂單式培養，一方面能夠為體育旅游企事業單位培養出復合型人才；另一方面能夠解決人才就業問題，有利于高校知名度、影響力的提高。

三、結語

隨著經濟社會的快速發展，我國體育旅游產業發展十分迅猛，形成了一套較為系統、全面的專業人才培養模式。然而，就當前的體育旅游專業人才現實需求來講，我國體育旅游專業人才供小于求，專業人才培養模式依然存在諸多亟需解決和完善的問題。因此，需要結合現實需求，加大體育旅游專業人才培養模式改革創新力度，為體育旅游產業的可持續發展奠定堅實基礎。

★基金項目：河南省科技廳軟科學項目：“一代一路”視域下河南省體育旅游景點發展研究。項目號：162400410372。課題：焦作市科技局科技計劃項目，新一代信息技術與我省功夫文化產業融合發展的創新研究，項目編號：2014500022

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