新媒體時代高校思想政治教育方法初探

摘 要：新媒體時代的到來使思想政治教育的社會環(huán)境、文化環(huán)境變得日益復(fù)雜，影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、價值觀等，同時也給高校思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)。本文通過對新媒體時代特征的解讀，提出高校思想政治教育方法的創(chuàng)新之路。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；高校；思想政治教育；創(chuàng)新方法

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-09-25

1.新媒體時代的特征

（1）平等性與流動性。新媒體利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道傳播信息。信息的發(fā)布者不僅包括專業(yè)人士，更多的是由大眾通過手機(jī)、電腦等媒介發(fā)布，任何人都可以使用新媒體工具，自由地發(fā)表個人意見和主張。新媒體信息傳播具有虛擬性，大眾可以隱匿自己的真實身份，只有通過專業(yè)的技術(shù)手段才可以破解信息傳播主體的真實身份。

（2）瞬時性與海量性。新媒體信息傳播是通過網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等傳播，不受印刷、運輸、發(fā)行等客觀因素的限制。通過新媒體，政府機(jī)關(guān)發(fā)布公共信息、學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)發(fā)布教育信息、商家發(fā)布商業(yè)信息，以及各個社會組織和團(tuán)體發(fā)布娛樂、生活信息等，這提高了信息傳輸效率，信息更新頻率增高。

（3）微小性與交互性。隨著智能設(shè)備的發(fā)展，信息展示的面積也逐漸縮小，在一定程度上信息傳播和接受的時間、空間更加碎片化。新媒體交互性的特點是，信息傳播的主體和客體之間信息交流是雙向的，信息傳播的主客體雙方在交流過程中都享有話語權(quán)。媒體時代，每個人都可以同時進(jìn)行并完成信息的傳播和接收，雙方可以相互交流。

2.新媒體時代高校思想政治教育的必要性

（1）新媒體時代高校思想政治教育面臨新機(jī)遇。新媒體便于普及高校思想政治教育。思想政治工作者可以通過新媒體與學(xué)生跨越地域差異交流與討論，也有利于一些性格內(nèi)向不擅長與人交往的學(xué)生敞開心扉，交流思想。

新媒體時代使高校輔導(dǎo)員多元化掌握學(xué)生的思想動態(tài)。依托QQ、微博、微信、論壇等媒介，提高了信息傳播的時效性，減弱了高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的“距離感”，同時，有助于提升高校思想政治教育工作的實效性。

（2）新媒體時代高校思想政治教育迎來新挑戰(zhàn)。第一，打破固有思維方式。新媒體的發(fā)展為思想政治教育工作者提供了豐富多元的信息，而大部分高校輔導(dǎo)員習(xí)慣用傳統(tǒng)的思維方式去解決新媒體環(huán)境下的思想認(rèn)識層面的問題。這就要求高校輔導(dǎo)員多角度地、多學(xué)科地進(jìn)行全面思考。第二，保持高度政治敏銳性。新媒體信息傳播存在很多弊端，比如網(wǎng)絡(luò)中很多丑惡現(xiàn)象和虛假不良信息，許多“非法惡意勢力”借助網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行文化侵蝕、思想侵蝕。這就要求高校輔導(dǎo)員密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，保持高度的政治敏銳度，及時掌握大學(xué)生的思想政治動態(tài)，把握教育方向。第三，強(qiáng)化思想教育主導(dǎo)地位。新媒體時代的大學(xué)生群體的參與度極高，這為他們的思維能力的培養(yǎng)和提高提供了很好的平臺，但是，從某種程度上來看，新媒體淡化了高校思想政治教育的影響力，沖擊著大學(xué)生的認(rèn)知能力和價值觀，弱化了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)地位。

3.新媒體時代高校思想政治教育方法的創(chuàng)新之路

（1）加快教育觀念的轉(zhuǎn)變，建設(shè)現(xiàn)代化專業(yè)隊伍。作為高校輔導(dǎo)員，在適應(yīng)傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上，要不斷提升自己的理論水平、專業(yè)水平，與時俱進(jìn)。及時跟進(jìn)新媒體技術(shù)發(fā)展的實時情況，熟知新媒體的使用方法，利用新媒體媒介，與學(xué)生互動交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，建立專業(yè)的思想政治教育隊伍。

（2）主動搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，強(qiáng)化新媒體監(jiān)管機(jī)制。高校輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注各類網(wǎng)絡(luò)平臺及組織，把握海量的瞬時信息，密切關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)。同時，高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立專門的協(xié)調(diào)管理部門，明確相關(guān)的工作職責(zé)，搭建良好的網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺。

（3）把握高校教育新導(dǎo)向，加強(qiáng)相應(yīng)價值觀教育。新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育應(yīng)該充分發(fā)揮積極導(dǎo)向作用，提升大學(xué)生的自我管理與辨別能力。可以通過校內(nèi)活動、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)的宣傳，培養(yǎng)大學(xué)生的法律與道德的自主意識。

新媒體時代給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，作為高校輔導(dǎo)員，只有打破傳統(tǒng)的固有思維模式，不斷提升自己的理論水平、專業(yè)水平，才能與時俱進(jìn)， 促使高校思想政治教育隊伍專業(yè)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2013.

[2]季海菊.論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].南京社會科學(xué)，2015，（5）：151-156.