讓“最孤獨小學生”不再孤獨

《現代快報》報道了湖南平江縣南江鎮萬家村萬家小學二年級唯一的班級內只剩下“一個最孤獨學生”的極端事實。其實，萬家小學只是我國教育資源投入冷熱不均在鄉村小學的必然表現，并非個案。“最孤獨小學生”，折射教育投入不均衡之殤。要想使“最孤獨小學生”不孤獨，當務之急要解決的主要問題，仍是平衡教育資源，大力發展鄉村教育，將優勢教育資源向薄弱的鄉村教育“傾斜”，并加大鄉村教師的福利待遇，吸引更多的優勢教育人才，向鄉村相對薄弱的教育地區“主動流動”。