公安院校思想政治課程教學的實效性探討

摘 要：本文主要針對新時期公安院校大學學生的教學理念，結合公安院校的一些教學現狀，探討公安院校思想政治課程教學的實效性，即探討到底怎樣才能切實有效地增強教學質量，貫徹落實“政治建警”的方針，思想政治課程在公安培養教學當中能發揮怎樣的作用以及怎樣才能切實可行地為社會培養和輸送合格的人民警察。

關鍵詞：公安院校；思想政治教學；人民警察

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-04-06

一、公安院校思想政治教學的現狀

1.沒有制訂切實可行的實踐計劃

思想政治教學的實踐要求各個院校都不同，雖然在學校有實踐課程的學分，但是在安排教學內容的時候卻沒有對這個內容加以體現。加上教師沒有具體的教學經驗，使得教學內容單一、枯燥。而且從活動的實際覆蓋面來看，沒有切實可行的查實體系和考核標準，即使有課余時間的社會調查，卻因老師無法了解每一個學生的具體參與情況和社會調查報告，無法了解調查報告的真實情況，從而無從查實，從網上下載和抄襲的現象屢見不鮮[1]。

2.教師資源的匱乏和素質整體偏低

斯大林說過，教師是人類靈魂的工程師，作為靈魂工程師，就應該具有較高的政治素質、知識基礎和創新精神。就目前來看，大部分高校老師都具有很高的專業素養，然而也有部分老師的素質不高、教學質量不行。學校是一個小社會，教師是什么素質，那學校的氛圍就是什么樣。部分思想政治老師僅僅只是把教師的工作當做一份拿工資的職業，在工作上缺乏熱情，教學片面，身在曹營心在漢的實例屢見不鮮，還有些老師本身專業知識就不過關，又不思進取，不去學習新的知識，沒有創新，上課只是把書本上的東西強塞給學生就算完成了任務，導致學生雖然在聽書本上的知識，但是也僅僅只是書本知識，學生沒有自己的主觀想法。有些教師自己都沒有把教學工作與實踐及生活知識相聯系，學生又怎么會去實踐呢[2]。教師是一個學校的根本，教師隊伍出了問題就是學校的教學出了問題，也會導致學生的學習水平不高。

二、公安院校思想政治課程教學的對策

大部分院校的教學方式都還停留在知識灌輸階段，很多學生感覺枯燥乏味。再加上現在社會上充斥著功利主義思想，使得很多學生在知識接受和行為方面出現偏差，雖然學習著思想政治課程內容，卻在生活中無法把學習的內容聯系實際，不能用客觀的立場來解決問題。因此，筆者提出了幾點改變公安院校思想政治課程教學現狀的具體對策。

（1）就目前來看大部分公安院校都趨于實踐教學模式，筆者認為首先要提高思想政治老師的政治素養和人文修養，要讓思想政治學習和日常生活相結合。教師也應多參加一些培訓，以打牢文學功底，開闊視野。同時應加強師風師德建設，整頓學校中的不良之風。其次，要將培養年輕骨干教師作為建設公安思想政治教師的重要內容。同時為教師提供良好的工作環境，讓教師們放心地工作學習。最后，要不斷引進先進的人才，保證新鮮血液的注入。

社會實踐是一個平臺，社會實踐是學生把學校所學知識轉變為實際工作技能的一個關鍵環節，也是讓學生對自己有一個更加充分的認識進而進行自我提高的重要途徑。對公安院校學生來說，接觸社會是必需的，是不能替代的[3]。

（2）公安院校的實踐教學要取得成效，必須要以學生為主體，尊重學生，給予學生足夠的時間和空間來供學生思考和研究，考試的公平、公正、公開也必須要實現。只有將學生的日常成績列入考核內容中，才能讓學生在日常生活中克制自己，約束自己的不良習慣，以達到自律和他律的目的。此外，還要讓學生重視到實習基地實習，鍛煉學生將課堂上所學理論知識運用于實踐的能力。

三、結束語

綜上所述，公安院校的思想政治教育的道路還很長，必須要創新教學方式和手段，推動實踐教學的發展和創新，加強學科建設，打造高水平的公安院校思想政治教師隊伍，只有這樣，才能發揮思想政治教育的作用，為我們的社會輸送合格的人民警察。

參考文獻：

[1]劉 群.淺談提高公安院校思政課教學實效性[J].黑龍江科學，2015（9）：266.

[2]吳永生.公安院校開設警務監督課程的思考[J].教育探索，2012（4）：35-37.

[3]譚 笑.公安院校思想政治理論課實踐教學面臨的困境及對策研究[J].鐵道警察學院學報，2015，25（6）：114-118.