淺析體育英語專業在體育院校的現狀

蘭嵐

【摘要】隨著國際各大賽事在我國的成功舉辦，體育英語成為一門新興的專業出現在了我們視野中，但是體育院校在開設體育英語專業的過程中存在著各種各樣的問題。基于此，本文以哈爾濱體育學院為例，分析了體育英語專業存在的問題，提出了解決對策，以促進我校體育英語專業進一步的發展。

【關鍵詞】體育英語 體育院校 對策

當前，我國體育事業發展的是如火如荼，和國際間體育文化交往越來越密切。但是，在這些日益頻繁的體育活動中，體育英語人才的缺乏成為了制約我國體育事業發展的瓶頸。開設體育英語專業對于瓶頸的打破非常關鍵，探討體育院校中體育英語專業開設的情況意義重大。

一、體育英語的概念

什么是體育英語？可以從二個方面來進行理解。第一，從狹義的角度來講，體育英語指的就是體育專業學生的一門必修課，其主要目的就是為了培養學生掌握和體育運動項目相關的基本英語詞匯和表達的方式，以此來提升學生在體育領域中翻譯、口頭交際、寫作以及閱讀方面的英語水平。第二，從廣義的角度來講，根據Jordan的二方法把英語分成了專業用途的英語和普通的英語，又把專業用途的英語分成了學術英語和專業的職業英語。這里所指的體育英語主要就是為體育賽事而服務的，從事的工作就是體育比賽現場的口譯、訓練過程的翻譯、體育賽事的報道、體育信息的口筆譯等等。因此，體育英語就屬于是專業的職業英語的范疇。

二、體育英語專業在體育院校存在的問題

（一）教師自身能力

當前，體育院校的英語專業的教師絕大多數都是來自于各個體育項目賽事活動的翻譯人員、體育院校原有的公共英語教師以及國內高校專業英語的教師。但是，由于體育賽事翻譯的人員大多是都是退役的運動員，其無法和體育學科或者是運動專項的教師比較，體育的專業知識遠遠達不到符合開設課程的需要，并且又缺乏專業體育英語的訓練，沒有有效的掌握體育英語教學的規律，而體育學科或者是運動專項的教師在英語教學上又沒有經驗；體育院校自身的英語教師，由于長期擔任公共英語的教學任務，也缺乏對體育英語專業的認識；國內高校高水平的專業英語教師也非常難進入到體育院校進行教學。因此，這些因素都給體育英語專業教學工作的開展帶來了影響，造成體育英語專業師資水平比較的薄弱。

（二）教材因素

體育英語專業作為一門新興的專業，當前還沒有一套符合體育英語課程的教材。由于缺乏全面系統的教學教材，就會在教學過程中出現一些問題：第一，對于體育英語專業的學生來說，因為所用的英語教材缺少了體育專業的特色，很難激發學生學習的興趣，也就沒法調動學生學習的積極主動性，課堂的教學氛圍也就會變得枯燥、沉悶，教學的質量也就沒法提升，在這樣的情形下培養出來的人才也沒有辦法勝任本專業的工作需要。第二，雖然英語教材中有涉及到體育知識這方面的教學內容，但是對于體育英語專業術語或者是常用語言沒有涉及到，就算涉及到的也不夠的全面、系統，也就沒法適應本專業的需求了。因此，這就對我們的教學提出了要求，怎么樣才可以將教材的內容設計的既生動、有趣，還能符合體育英語課程，貼近學生給的實際；讓學生更有效的掌握和了解和體育相關的內容、體育賽事各個項目的專業術語以及常用的表達方式，使得學生擁有參加日益增多的國際體育賽事交流的能力。

（三）經費不足

由于體育英語專業的應用型非常高，其對于教學設施的投入需求也比較大。雖然，哈爾濱體育院校對于體育英語專業硬件設施投入在不斷的擴大，但是體育英語專業在學院中并不是處于核心的位置，每一年招生的人數都非常的少，學院在進行經費分配的時候，會先考慮其他的核心專業，這樣一來體育英語專業最后得到的建設經費和其他專業相比就會少很多。由于經費的不足，就會導致體育英語專業發展的非常緩慢，甚至于制約其發展，特別是學校安排教學時候的時候，如果要組織學生進行實踐訓練，經費不足就會導致實踐沒法開展，教師為了完成教學任務，也就隨意的安排一下，敷衍了事。學生不僅學不到任何知識，英語水平也停滯不前。

三、完善體育英語專業在體育院校辦學的對策

（一）合理的選擇教師

由于，哈爾濱體育院校的公共英語教師對于體育專業的相關知識不會很了解，而體育英語專業課的教師也不能勝任好英語教學。所以，哈爾濱體育院校可以將二者充分的融合在一起，讓公共英語教師和體育英語專業教師進行分工合作。體育專業課的教師側重對學生進行體育專業內容的講授，培養學生應用語言的能力。而公共專業的英語教師則側重對學生進行體育英語的語言特點、難點、基礎的表達方法等方面進行講授。同時，選擇一些體育專業中英語水平比較高的教師予以培訓，充分掌握體育英語專業教學的特點，以此來提高體育英語專業教學的效率和質量。

（二）加強適用型課程的建設

因為體育英語專業的特殊性，特別是課程體系的建設一定要和市場需求相符。而當前我國又缺乏這方面的教材。因此，哈爾濱體育院校可以采取以下的二種方式：第一，根據我國央視體育頻道、國際頻道的相關內容，使用央視體育節目中心編寫的《體育英語》作為體育英語專業的教學教材，但是在教學的過程中，教師要結合自己教學實踐和經驗。第二，由院校自己進行教材的編寫，在正確定位人才培養的模式、培養目標的前提下，把握教材的理論深度和實訓環節。在編寫的時候要注意和職業基礎相關內容的銜接，主要突出職業性的內容，學數學內容為輔。同時，要注重實踐性環節的編寫，保障學生實踐能力的培養，充分體現出實用性、針對性和新穎性的特點。

（三）加大經費的投入

對于體育英語專業來說，只有加大教學設施、經費的投入，才能有效的提高教學的質量。體育英語專業最主要的就是實踐教學環節，學生只有在實踐中才能掌握更多的知識，不斷的提升自己的英語水平，院校要加大對體育英語專業的經費投入，要把體育英語專業放在核心的位置，培養出更多的人才，推動我國的體育事業的發展。

結束語：

隨著社會的進步、市場的變化，體育英語專業有著巨大的發展前景。當前，我院校在體育英語專業的教學已經取得了不錯的成效，但是還需要進行不斷的改革和完善，以此來適應時代的發展，培養出更多更優秀的體育英語人才。

【參考文獻】

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