錫林郭勒職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與培訓(xùn)研究

寶音都仁

[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平持續(xù)提高，對(duì)健康的重視程度也越來越高。而社會(huì)體育指導(dǎo)員作為社會(huì)體育的組織者、指導(dǎo)者，是社會(huì)體育發(fā)展的重要力量之一。當(dāng)前我國社會(huì)體育指導(dǎo)員還存在數(shù)量不足、指導(dǎo)率低等問題，本文主要針對(duì)錫林郭勒職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與培訓(xùn)情況進(jìn)行分析，以期為社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供一定的積極作用。

[關(guān)鍵詞]錫林郭勒職業(yè)學(xué)院 社會(huì)體育指導(dǎo)員 培養(yǎng) 培訓(xùn) 研究

[中圖分類號(hào)]G812 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0169-01

社會(huì)體育指導(dǎo)員是指在群眾體育活動(dòng)中進(jìn)行組織管理、科學(xué)健身指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)技能傳授工作的人員。社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)《全民健身計(jì)劃綱要》、實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)發(fā)展的重要保證力量。當(dāng)前，我國社會(huì)指導(dǎo)員數(shù)量與質(zhì)量仍無法滿足社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的需求，制約著社會(huì)體育的發(fā)展。而高校體育專業(yè)是社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的主要陣地，因此，應(yīng)加大高校體育專業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與培訓(xùn)的力度。本文針對(duì)錫林郭勒職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)情況進(jìn)行了分析。

一、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的基本情況

根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展歷程和有關(guān)資料分析，社會(huì)體育指導(dǎo)員在社會(huì)體育發(fā)展中的具體作用主要有：進(jìn)行體育相關(guān)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)指導(dǎo)，提高人們的體育知識(shí)與體育鍛煉水平；提高社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的專業(yè)水平；進(jìn)行體育保健指導(dǎo)與醫(yī)學(xué)監(jiān)督；制定體育鍛煉計(jì)劃；組織管理群眾體育，并通過講座、教學(xué)等活動(dòng)動(dòng)員更多的人參加體育活動(dòng)；群眾體育研究；商業(yè)體育設(shè)施指導(dǎo)與管理；健康管理與安全管理等。可以說，社會(huì)體育指導(dǎo)員在發(fā)展社會(huì)體育事業(yè)、促進(jìn)全民健康計(jì)劃的實(shí)施具有重要作用。因此，加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與培訓(xùn)的重要性是不言而喻的。

而高校體育專業(yè)是培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的主要陣地，其在培養(yǎng)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法等方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)。內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院是一所全日制普通高等職業(yè)院校。在自治區(qū)、盟委行署的大力支持下，學(xué)院已經(jīng)成長為采用蒙漢雙語教學(xué)，集醫(yī)學(xué)護(hù)理、機(jī)械電力、煤炭化工、草原生態(tài)、畜牧獸醫(yī)、民族藝術(shù)與體育等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合類民族職業(yè)院校。

學(xué)院圍繞民族體育的傳承與發(fā)展需要，建設(shè)了民族體育實(shí)訓(xùn)中心。2013年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)體育局審核通過，錫林郭勒盟職業(yè)學(xué)院正式成為自治區(qū)一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地。同年，全區(qū)一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班在錫林郭勒職業(yè)學(xué)院舉行，并完成了100名社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)任務(wù)。自此拉開了學(xué)院培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的序幕，這為提高當(dāng)?shù)厣鐣?huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展起到了積極的推動(dòng)作用。

二、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院開展社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與存在的問題

錫林郭勒職業(yè)學(xué)院在開展社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)工作具備一定的優(yōu)勢(shì)。首先是師資方面存在優(yōu)勢(shì)。學(xué)院擁有一批受過正規(guī)體育教育、具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師隊(duì)伍。他們?cè)隗w育理論基礎(chǔ)知識(shí)、體育教學(xué)方法、對(duì)群眾體育活動(dòng)的了解以及組織管理群眾體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等方面，都足以勝任社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)工作。其次是在場(chǎng)地、設(shè)施等方面存在優(yōu)勢(shì)。學(xué)院擁有完備的體育場(chǎng)地和體育設(shè)施，有各種室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)館和室外活動(dòng)場(chǎng)地。在學(xué)院體育中心管理下的體育場(chǎng)館設(shè)施不僅為廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)、便捷的公共體育服務(wù)，更有利于促進(jìn)社會(huì)體育指導(dǎo)員參加實(shí)踐活動(dòng)。再次，在圖書資料等方面也存在一定的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院擁有大量的體育理論、運(yùn)動(dòng)保健等方面的圖書與資料，有利于學(xué)習(xí)社會(huì)體育指導(dǎo)員相關(guān)的知識(shí)。最后，存在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院體育專業(yè)設(shè)置規(guī)范，教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)明顯，有能力培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、技能全面、符合相關(guān)要求的社會(huì)體育指導(dǎo)員。

雖然學(xué)院存在一定的優(yōu)勢(shì)，但也要看到其中存在的問題，主要有三方面：一是學(xué)院開展社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)工作的時(shí)間仍然較短，經(jīng)驗(yàn)有待提高；二是在社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)過程中，實(shí)踐活動(dòng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；三是學(xué)院與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)和溝通有待于加強(qiáng)，要盡快建立起學(xué)院與管理部門、社會(huì)各界共建的培養(yǎng)模式。

三、加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與培訓(xùn)的建議

（一）建立起具有學(xué)院特色的培養(yǎng)體系

除了可以在公體課中開設(shè)培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的有關(guān)課程外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)院的實(shí)際，加強(qiáng)特色建設(shè)。例如，在社會(huì)體育指導(dǎo)員基礎(chǔ)課、實(shí)踐課、公共基礎(chǔ)課等的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)員廣泛參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。

（二）深入挖掘社會(huì)體育指導(dǎo)員教材的內(nèi)涵

目前社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)主要使用的是2012年版《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)教材》。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘，根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)員實(shí)際工作的需要，增加籃球、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目及健美操、太極拳等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際大力突出摔跤、民族舞蹈等極具民族特色的體育項(xiàng)目教育，從而滿足社會(huì)不同人群的健身需求。

（三）完善教學(xué)設(shè)施

盡管學(xué)院擁有體育場(chǎng)館和豐富的體育設(shè)施，但隨著社會(huì)體育需求的不斷提高，應(yīng)持續(xù)購置、完善體育教學(xué)器材，提高體育場(chǎng)館和設(shè)施的利用效率。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè)

社會(huì)體育是一個(gè)不斷發(fā)展的體系，學(xué)院應(yīng)積極應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，不斷提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的社會(huì)實(shí)踐體系建設(shè)

當(dāng)前，部分社會(huì)體育指導(dǎo)員素質(zhì)存在欠缺的主要原因是在培訓(xùn)階段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)重不足。因此，學(xué)院應(yīng)創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能夠在理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模式下，掌握組織、管理社會(huì)體育活動(dòng)的能力。

責(zé)任編輯：彭海多