教育大數據的技術體系框架與發展趨勢*
——“教育大數據研究與實踐專欄”之整體框架篇

楊現民 唐斯斯 李冀紅

（1．江蘇師范大學 智慧教育研究中心，江蘇徐州 221116；2．國家信息中心 中國智慧城市發展研究中心，北京 100045）

教育大數據的技術體系框架與發展趨勢*
——“教育大數據研究與實踐專欄”之整體框架篇

楊現民1唐斯斯2李冀紅1

（1．江蘇師范大學 智慧教育研究中心，江蘇徐州 221116；2．國家信息中心 中國智慧城市發展研究中心，北京 100045）

文章明確了教育大數據的內涵，指出教育大數據具有戰略層價值和應用層價值?；诖髷祿囊话闾幚砹鞒滩⒔Y合教育業務特點，文章構建了教育大數據的通用技術框架，包括教育數據采集層、教育數據處理層、教育數據分析與展現層和教育數據應用服務層。最后，文章分析了十三五期間我國教育大數據的整體發展趨勢，主要表現在：教育數據開放程度不斷提升、教育數據資產規模逐漸壯大、教育數據創新應用效應逐步擴大、教育大數據行業生態逐步完善以及教育大數據專門人才培養備受重視。

大數據；教育大數據；技術框架；發展趨勢

引言

隨著大數據理念與技術在各行各業的滲透應用，教育大數據的建設與發展逐步引起了教育管理部門、企業、學校以及教育研究者的廣泛關注。2015年，國家相繼出臺了一系列相關文件，以促進教育大數據的快速發展。如2015年9月2日，教育部辦公廳印發《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》，提出要“依托網絡學習空間逐步實現對學生日常學習情況的大數據采集和分析，優化教學模式”；……