越用心越幸運

周麗

翻看自己的履歷表，我發現我是一個很幸運的人。2002年大學畢業，我實現了小時候的夢想，成為了一名教師，從事了我喜歡的職業，我是幸運的；一工作就進入了國家級示范高中——四川綿陽南山中學，我是幸運的；2009年遷居重慶，成為了許多人夢寐以求的重慶八中的一員，我是幸運的；短短十三年的教書生涯中，我遇見了一個高考狀元、一個中考狀元，我是幸運的；今天，在人才輩出、智慧超群的八中校園里，我能站在這里分享我的“成長”，我更是幸運的。

我感激那些在我生命中成就我幸運的貴人，感激您們在我生活上、工作中給予的幫助與鼓勵，感激您們讓一個小小的我能夠發光發亮。我無以為報，只能用心地做好自己的本職工作來回饋這一份幸運。因為我相信一句話“越用心越幸運”！

是的，越用心越幸運。猶記得那年在南山舉行的新教師賽課。五名新進的大學生，一名新調入的優秀教師，在星期四的下午分三組進行比賽。抽簽的結果很戲劇性，作為新畢業大學生的我抽到和那位老教師同一天賽課，同來的其余四人抑制住自己內心的喜悅，用同情的眼光看著我，叫我加油。我如跌冰窖，壓力巨大，賽課還未開始，我便知道結果已成定局，我只有用“雖敗猶榮”來安慰自己。雖敗猶榮我賦予它兩層含義：一是，和高手過招，雖敗猶榮；二是我全力以赴，雖敗猶榮。于是我內心惶恐地、自欺欺人地、同時也無所畏懼地開始了課程的準備。最后，笨笨的我出乎意料地獲得了當年賽課的第一名。這的確是出人意料的結局，但只有我自己知道，那些天是如何的煎熬。

面對強勁的對手，我體驗到了“越用心越幸運”的深刻含義。后來，我便幸運地得到了更多上公開課和賽課的機會，我知道那是肯定、是機會、更是挑戰！

于是便有了我人生的又一次痛苦而甜蜜的體驗。那是2008年高三（上），我接到學校上全市高三教研課的通知，當時我也是算數經沙場，于是我根據以往的經驗，認真地準備起來。由于學校非常重視，在臨上場的前一天下午，召集了全校高中語文組70多名老師一起來聽課。我也覺得自己準備好了，信心滿滿地開始上課。上完之后，一片批評、嘆息之聲?，F在仍清晰地記得當時有位老師說：“明天全市所有的高三老師都要來，大家都是行家，課這樣上是要被恥笑的！會砸了學校的牌子……”還有老師說，“還記得上次，某某某老師的課上得那么精彩，還被對手學校挑了好多毛病，這次這么上，還不知道會被怎么說……”類似的話，像鞭子一樣抽打著疲憊不堪的我，我忍住內心的痛苦，把老師們的問題和建議一字字地記在筆記本上。最后教研組長用同情愛憐的眼神看著我說：“明天一早就要講，現在要大改已經不可能了，盡量注意一些細節的處理……”然后安慰了我一番。那時的我不知道是怎么離開學術廳的，不知道是怎么坐上校車回到家的，回家后發了好一會呆，時間很快就到了8點。我猛一甩頭告訴自己，別傻呆著了，趕緊改，能改多少是多少。那天晚上，我徹夜未休，把自己的教案、PPT，給老師們的簡案，給學生的資料，重新返工，融入新的內容，徹徹底底地改動了一番。當我做完這些的時候，已是凌晨4點多。于是我抓緊時間進行演練，用MP3錄音，聽了改、改了聽，練習了大約三遍，已經快6點了。我抓緊時間洗漱，7點不到就到學校，打電話叫來學校復印室的老師幫忙，重新把資料印好。8：30開始上課。當我說第一句話的時候，我心里就知道“有戲了”，待到講出最后一個字，剛好下課鈴響，掌聲雷動，我知道自己又被幸運地認可了。盡管熬了一個通宵，但我絲毫不感到疲倦，完全處于一種亢奮愉悅的狀態。

后來，一位老師戲謔道“你怎么一夜之間判若兩人”。是的，那一夜，又讓我體驗到了“越用心越幸運”。不管面臨多大的心理壓力，不管前景多么暗淡，不到最后一秒都不能放棄努力，用心做好。因為越用心越幸運！

帶著這種幸福感，我飄飄然然地帶完了高三。說實話，在那一屆的學生身上，我付出了很多的精力，積累了很多的經驗，也吸取了很多的教訓。記得那時在北大參加研習班，我對自己三年來的教育理念和教育行為進行了反思。在專家的引領下，有了一些新的想法，憧憬著在下一屆的學生身上大展宏圖，開啟我教育生涯的新篇章。

誰知，還在北京，就接到同事打來的電話，電話那頭遲疑而同情的聲音我現在都記得：“呃，單子上寫的是，你在初一，我覺得是不是弄錯了，你回來時去看看……”我聽了，也覺得是不可能的，那一定是個笑話，一個講得不太好笑的笑話。求證了當時同行的領導，他們也說不可能。但是當最后證實是真的時候，我覺得我的世界一片黑暗，我無所適從。

悲痛歸悲痛，痛定思痛：以前帶的都是高中生，現在要接初中小孩，真是一個新的課題。內心忐忑不安，只好求助書本。于是在暑假期間，我去了市圖書館，借來了《7年級的孩子在想什么》幾本書。但真的是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當我接觸到那些孩子時，才發現我的學習才剛剛開始。他們給我上了一課又一課。

我努力認真小心地呵護著他們。我用崇高的理想去武裝他們的思想，開學第一天便激勵他們不僅要做全校最優秀的班級，還要做全市最優秀的班級；我用“不爭第一做第一”的思想去塑造他們的行為，讓他們做最好的自己；我用“上善若水”的觀點去涵養他們的心靈，讓他們能懂得像水一樣“守拙”、一樣“堅韌”、一樣“大度”……

我心中的執念就是要讓他們：理想崇高化，女生男性化，男生霸氣化。我收獲到的是，當我故作親近地問那些男生：“你喜歡班上哪位女生時”，遭到一致的白眼：“我們班上有女生嗎”？令我欣慰的是班上初一時忸怩著腰肢叫“周老師，我給你說嘛”的大男孩，和“嗯，不嘛”撒嬌的大男孩都有了該有的男子氣。

我不敢懈怠，班上的孩子也一個賽一個的努力。因為我們都知道一句話：今天你偷工減料多少，明天你將加倍償還。

但是，在初三體考前后，我們班級遭遇了史上最黑暗的時刻。孩子們一如既往地努力著，甚至比以往更努力，但是體能的大量消耗讓他們陷入了前所未有的困局。第一次全真模擬，班上的徐玥同學盡管還保持著班級的第一，但在年級上的名次卻大大落后；像陳鵬越這樣平時記背超群的孩子，連反復練習過的基礎也要出錯；平時思維縝密的陳洪淼同學，也會剎不住慣性思維的車，犯低級錯誤……這樣的窘境一直到第二次全真模擬依舊改觀不大。

盡管如此，我的優生培養計劃依然如初地貫徹著，因為我的切身體驗告訴我：我們如此努力，我不相信天不憐我，我們一定會有好的結果的。那時，在食堂吃飯遇見才進學校時帶領我的老師，她說：“我給上個年級說，你們讀了那么多書，我不相信你們考不好；你們這個年級，我要說，你們那么努力，我不相信你們考不好！”這席話更加堅定了當時煎熬中的我的斗志。

中考前夕，我努力地調整孩子們的心理，讓他們堅信他們可以以最好的狀態迎接中考的到來。

我努力地從細節入手，讓他們愉悅，調試他們的狀態：中考前夕，我特地穿上大紅的裙子吸引眼球，愉悅精神；中考前夜，我拿出年級準備的特效藥，安慰他們緊張的神經；每個學科考完之后，我都會給他們做相應的心理輔導與激勵；中午他們午休時，我一遍遍從男生寢室到女生寢室，看看孩子們有沒有異?！?/p>

最后，孩子們沒有讓我失望，大都調整到了較好的狀態，考出了自己理想的成績。三年的辛苦和努力在看見他們臉上笑容的那一刻，一切都值了。

是啊，上天果然不會辜負那些努力的人。如果你沒有得到你想要的，只要你夠努力，夠用心，你將得到更好的。我更加堅信：“越用心越幸運”！■