我和我的學生

鄧麗瓊

和孩子們在一起15年了，每時每刻都會發生不一樣的故事，我在孩子們心中也一定會留下不同的記憶。

【玩伴】

“下雪啦！下雪啦！”“鄧老師，我們去打雪仗吧！”看著孩子們如此高漲的興趣，我大臂一揮：“走！”頃刻間，孩子們沖出教室，跑向操場，大家蹦啊跳啊！滾雪球、堆雪人……有的甚至 “大打出手”。

突然，一個雪球朝我飛來，只聽“砰”的一聲響，雪末在我身上四散開來。“哈哈哈”伴隨著一陣笑聲，一個小調皮跑遠了。

這下可好，一個個雪球接二連三地朝我飛來，我也不甘示弱，邊追邊打。有幾個女同學成了我的后援，不時給我遞來捏好的“子彈”。

就這樣，我們在操場上你追我趕，好不熱鬧。這時，小宇樂顛顛地跑到我跟前說：“鄧老師，你打我吧！打我吧！”我心中不覺好笑，邊扔雪球，邊喊道：“你欠‘打啊？”他揮舞著手臂，呵呵笑著跑開了。

聽著他爽朗的笑聲，我懂了：此時，我是孩子們的玩伴，能被老師“打”，就是一種快樂和重視。

多可愛的孩子們啊！

【嚴師】

語文課上，我發現小懿的眼睛始終沒有離開抽屜，手也一直放在下面。走過去一看，她正在抽屜里擺弄著三個毽子呢！我不由分說的一把抓過了毽子。過了一會兒，又發現小哲和小松拿著一把尺子玩得正酣，我很生氣，也給沒收了。

教室里一片沉靜。孩子們不約而同地坐好了，等待著一場暴風雨的來臨。

望著孩子們那一張張可憐巴巴的小臉，我微笑著說：“同學們，聽說過‘玩物喪志嗎？”

“就是迷戀上了一樣東西，什么都不想干了。”小哲插嘴道。

我點點頭，嚴肅地說：“任何東西都有兩面性。毽子本來可以幫助我們鍛煉身體，可是因為上課玩，便會影響了學習；尺子本來可以幫助我們學習，因為沒有適時地運用它，而影響了上課。為了不致使這些同學玩物喪志，我只好選擇沒收。也以此提醒大家，要在合適的時候用好身邊的每一樣東西，否則會適得其反！”

接下來的時間，每一位孩子都聽得非常認真。我知道：此時，他們已將嚴師的話牢記在心。

【知己】

這幾天，我發現小博有點不對勁。一向活潑好動的他變得沉默寡言，有時還會獨自趴在桌上發呆。經過打聽了解到，他的爸爸生病住院了，還要做手術。于是，我經常走到他跟前陪他聊天；遇到不懂的問題，我也總是耐心地講解。

一天，我正在辦公室里改作業，門口一個小腦袋探了進來，是小博。我招招手示意他進來。他低著頭來到我身邊，雙手不停地揉搓著衣角，顯得局促不安。我摸摸他的頭，和顏悅色地說：“怎么了？有什么需要我幫助的嗎？”他抬起頭，小聲說：“鄧老師，膽結石手術會死人嗎？”大眼睛里充滿了渴求。我拉起他的手，笑著說：“小傻瓜，膽結石不算什么大病。現在醫學很發達，醫生只要在你爸爸肚子上打幾個小洞就行了。手術結束，過不了幾天，你爸爸就能像健康人一樣了。別擔心！”

聽了我的話，他的臉上露出了滿意的笑容，說：“謝謝你，鄧老師！”說完，便一蹦三跳地跑開了。

望著他遠去的背影，我明白了：此時，在孩子心中，我是一個能傾訴心聲，幫助他擺脫困境的知己。

這就是我和我學生的故事，平平常常的小故事。雖然在這一個個小故事中我扮演著不同的角色，但是我知道這里充滿了彼此間的信任、關愛和尊重……我享受著這樣的每一天。