做留守兒童的貼心守護者

王瑾

特殊家庭的孩子，從某種意義上說，屬于弱勢群體，這些孩子由于家庭的原因，往往顯得跟同齡的孩子格格不入。作為班主任，不能任由這些孩子游離于班級之外。那么，怎么打開他們的心結，讓他們盡快融入班級中呢？在我的班主任生涯中，有過這樣的經歷：

小影四歲時，父母離異，她一直和媽媽生活在一起。她的媽媽是一位堅強、自立的女性，既要工作，又要帶孩子，而且她很要強，一心要將孩子培養成最優秀的孩子，平時對小影也十分嚴格。小影也很爭氣，品學兼優，琴棋書畫樣樣都學得有模有樣。可是，她卻少了同齡人應有的那一份開朗和熱情，總是安靜地坐在教室里看書、畫畫，很少跟同學在一起玩，也很少看見她笑，顯得有些孤傲。我將孩子的情況告訴了她的媽媽——一位頗有風度的“女強人”。她告訴我，她在孩子的身上傾注了自己所有的心血和希望，自己的女兒，必須是最優秀的女兒，小影的課余時間安排得滿滿當當：鋼琴、舞蹈、英語、奧數……不允許有絲毫懈怠。稍有懈怠，輕則冷言惡語，重則棍棒交加。她告訴我，她對我所反映的情況一點也不意外，因為她在家里，就是這種狀態：沉默、倔強。她還告訴我，小影其實一點也不乖，鋼琴是被逼著練的，剛開始時反抗，哭著鬧著不肯練，后來屈服了，卻越來越沉默，有時候甚至一天都不跟媽媽說一句話……

通過這次的談話，我想，我找到了小影的心結所在。

第二天一早，我見到背著書包走在我前面的小影，追上去，摸摸她的頭發，親熱地說：“小影，昨天看見你媽媽了，你媽媽可真有氣質！”畢竟是孩子，聽到有人夸自己的媽媽，小影看著我，露出了一絲微笑。我有些夸張地說：“啊，你笑起來的樣子真好看，比你的媽媽還漂亮呢！以后要多笑哦！”說著，我一邊大步走到了前面，一邊轉回頭沖她揮揮手，這時，我發現她笑得甜甜的。

下課了，她依舊在座位上靜靜地看書。我走過去一看，是《小讀者》里的一則小故事。故事講的是一群考古隊員在一處深山里發現了一條尾巴被壓在了大石頭下的野狗。它是如何生存的呢？這引起考古隊員的興趣。考古隊員躲在一旁觀察，不久發現一只雌性野狗叼著一只野兔送到了被壓野狗的面前。考古隊員們恍然大悟，原來，野狗媽媽的一直在喂養著自己的孩子啊！后來，考古隊員們設法救出了被壓的野狗，從傷痕來看，那條野狗至少已經被壓了兩年。

真的是一個感人的故事！我不由得感慨道：“媽媽的愛是多么偉大啊！”小影緊咬著嘴唇，不說話，我話鋒一轉，嘆了口氣，語重心長地說：“那個野狗媽媽，把自己的孩子害了啊！”聽我這么一說，小影愣了。我繼續說：“狗的平均壽命只有十幾年，兩年可就是一條狗五分之一的生命啊！她保全了孩子的尾巴，卻無情地剝奪了孩子將近五分之一的自由的生命。如果她真的愛自己的孩子，她應該怎么做呢？”小影沉思良久，說話了：“應該把她孩子的尾巴咬斷，這樣她的孩子才能獲得自由，才能有所作為。”聽了小影的話，我贊賞地點了點頭，意味深長地說：“是啊，不是所有的愛都是溫情的，有的時候嚴格，甚至殘酷是一種更深的愛啊！”

聽了我的話，小影的嘴唇咬得更緊了，眼睛里是若有所思的神色，她是個冰雪聰明的孩子，我知道，她一定明白了什么……在隨后到來的母親節，我布置每位孩子親手制作一份禮物送給媽媽，她在給媽媽的禮物上寫了這樣的話：媽媽，在這個世界上，最愛自己的永遠是自己的母親！我知道，愛有很多種表現，在這個母親節，我理解了您對我的嚴愛……媽媽，我愛您！

打開了孩子的心結，我又跟小影的媽媽談話，讓她多抽時間陪陪自己的孩子，生意是忙不完的，多享受跟孩子在一起的時間。孩子也是有思想、有感情的，要尊重孩子的興趣和意愿，不要將自己的意愿強加在孩子身上……

后來的日子里，我注意到小影媽媽來學校接送她的次數多了起來，母女倆經常有說有笑，當然，小影跟同學們也開始有說有笑了……