“說”“寫”并重 以說促寫

李尚泉++++韓泉東

我們平常說話、回答問題或者演講、辯論，總要先想好說什么，然后考慮怎么說，把這些寫下來就是作文。因為作文其實就是整理和記錄自己思想的過程，而靈感又具有即時性的特點，因而作文應該和平時的“說”結合起來，說寫并重，以說促寫，雙軌運行。那么，如何在平時進行“說文”練習呢？

首先，要確定說什么，即要有一個中心意思。如你想競聘班級或校級組織的某一個職位，需要進行主旨演說，或者召開班會你要發表一個主題演講，你就要首先確定中心思想：或者展示自己在某個方面存在的優勢，或者闡明自己做好某項工作的策略。然后擬一個提綱，緊緊圍繞這個中心把你要闡述的內容列出來。這樣你就可以做到有的放矢，避免打無準備之仗，增加勝算的幾率。

其次，要確定主次，即要有詳有略。如要向別人介紹你去過的一個景點，面對看到的、聽到的諸多繁雜信息，你就要先想一想重點該說什么。通過你的介紹，要把這一景點最有特點、最能體現地方特色的方面交代明白。再如，要向別人介紹一下你的一次特別的經歷，則要把最能打動你的某一個細節說清楚，這樣就做到了詳略得當，讓聽的人如身臨其境，對事情的大致情形和細枝末節都能了如指掌了。

再就是要確定說話的先后順序，即思路要清晰。如課堂回答問題、小組討論發言，再如向家人、朋友介紹你所在學校或班級的情況等，都要提前想好先說什么、后說什么，或者把重要的放在前面說，次要的后說，或者先說總體情況，再分門別類介紹。總之，要條理清楚，讓聽者明確你想向他傳達什么信息。

最后，要確定說話的方式，即要注意語氣、節奏等。要根據不同的內容、不同的場合、不同的對象等，確定使用不同語氣、語速和語調。如辯論會，為了快速反擊，語速要快，而且要多使用反問句，以增強語言的氣勢；講故事就要使用比較平和的語氣，顯得親切生動。

只要長期堅持進行此類訓練，對提高同學們的表達能力和寫作水平肯定會大有裨益。