幼兒環保教育的啟蒙

陶麗蘭

摘 要：在幼兒階段，及時給孩子的環保意識和環保行為“正苗”、“免疫”，既是為幼兒環保教育的啟蒙奠定基礎，也是為孩子將來形成正確科學的世界觀和強烈的責任感奠定基礎，功在千秋。

關鍵詞：幼兒；環保教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）09-224-01

世界衛生組織在一份關于世界衛生日的宣傳材料中說的：“當我們進入21世紀的時候，環境污染將取代核戰爭而成為地球的最大威脅。”人類生存的環境已面臨著沉重的挑戰，環境保護正成為全球共同關注的焦點，而幼兒恰恰是人類社會的承前啟后人，他們的環保意識和行為將決定未來人類生存環境的狀況。所以環保教育也是現代幼兒教育的重要內容之一。那么如何對幼兒進行環保教育方面的啟蒙呢？

首先，也是最重要的環節，就是培養幼兒良好的環保行為習慣。我謂之為“正苗”。

幼兒期孩子主要靠模仿來學習，只有直觀形象體驗式的教育才能給幼兒留下深刻的印象。而教師是最易于被幼兒模仿的對象。而且幼兒時期的孩子，無法深入的明白什么是對什么是錯，更無法深入理解為什么對為什么錯。因此，為給幼兒樹立環保方面的榜樣，自己作為幼教工作者不僅要學習相關的環保知識，還要時刻注意自己的言行舉止，用自己的環保行為潛移默化地影響和要求幼兒。例如：課堂上，要求自己和孩子盡量不大聲喧嘩；在園內不隨地吐痰，不隨手丟垃圾，見到地上有垃圾，隨時撿起，并扔在垃圾桶內；不踩踏園內的綠地，不摘花草；提醒自己和孩子用科學省水的方法洗手等等。相信孩子們久居芝蘭之室，耳濡目染，一定會養成一個良好的環保習慣。

其次，利用生活環境中的“美”與“丑”來強化環保意識。我謂之為“免疫”。

如果說在一個人為的幼兒園教育環境中我們還能創造一些“純美”的環境，可一旦脫離這個環境，一旦遇到不環保的現象，孩子們是否能簡單的辨別美丑與對錯呢？

一方面著重正面教育，讓孩子們辨認良好環境里的“美”。組織幼兒觀賞電視節目，閱讀畫報、圖片。借助于幼兒喜愛的電視節目和幼兒文學作品對其進行環保教育。例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進行環保教育的好教材，可以讓孩子從中了解一些環保的基本知識，這些都可以讓幼兒比較容易的接受有關環境保護的內容，樹立起環保意識。在教學中開展豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護環境的意識。在美術、音樂、積木、辦家家等教學活動中進行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養成良好的環境保護習慣，增強環保意識。還可以在童話劇表演中滲透環保教育。有一次班上排練一個“地球媽媽招清潔工”的童話劇表演，孩子們在活動中了解了各種動物在環境保護中的作用：蚯蚓是地下清潔工，能吃掉地底下的垃圾，把它變成肥料，滋養泥土；海鷗是海洋上的清潔工，它能把人們扔在海上的菜葉等垃圾處理掉；樹木是空氣的清潔工，能吸收二氧化碳，放出氧氣等等，從而使幼兒明白：地球上的動物是我們人類的朋友，我們只有愛護它們，和它們友好相處，它們才能更好地為我們的生存環境服務。當然，還有很多方式都可以滲透環保教育。特別是動畫片，它應該說是絕大多數幼兒最喜歡看的節目類型，利用動畫片對幼兒進行環保教育在合適不過。一次帶孩子們看動畫片《西游記》中有一集是孫悟空大戰黃沙怪，斗了幾個回合都不能贏，最后孫悟空把黃沙怪引到森林里，使黃沙怪失去威力才擒住了它。孩子們看到這里，我問他們：“為什么孫悟空要把黃沙怪引到森林里，黃沙怪就被擒住了呢？孩子們的回答各種各樣。我點撥說：森林是我們的保護傘，它能擋住風沙，暴雨的襲擊，減少地球受到的危害。所以小朋友一定要愛護小樹苗，保護路邊的樹木，讓樹木快活的生長，美化我們的生存環境。

另一方面，引入適量的反面教材，讓孩子憎惡不環保的環境“丑陋”的一面。布置課外作業，讓家長帶孩子到附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車喇叭聲、機器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙，使湛藍的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴重性；看看工業污水的排放如何污染了城鄉的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導致河水日漸污濁，還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪我們不多的青山綠水……所有這一切都會讓幼兒強烈感受到環境污染的嚴重性和危害性，逐步確立非環保不可的意識。

在幼兒階段，及時給孩子的環保意識和環保行為“正苗”、“免疫”，既是為幼兒環保教育的啟蒙奠定基礎，也是為孩子將來形成正確科學的世界觀和強烈的責任感奠定基礎，功在千秋。