探討初中信息技術課堂有效教學

張磊磊

【摘 要】

隨著課程的改革，課堂教學也隨之邁向了嶄新的時代，信息技術課堂也受到了足夠的重視，學校及教師不斷應用新的教學方法以達到傳遞知識的教學效果。本文從分析初中信息技術課堂有效教學方法的實際意義著手，探討了實現和完善初中信息技術課堂有效教學的方法及措施。

【關鍵詞】

信息技術 課堂教學 方法與策略

信息技術是一門新型的高科技技術的學科，它的特點之一就是實用性，在當今互聯網技術如此普及的時代，對信息技術的掌握就如同“識文斷字”一樣重要，因此在教育體制規劃上不斷把放在語數外等關鍵性學科上的重心往信息技術這門課程上偏移。但是，這門課程對學生的實踐操作能力的要求極高，因此傳統的教師教，學生聽的教學方法已不能適用當前教學。在深刻意識到信息技術課程對初中生的重要性之余，也要不斷摸索出適合這門課程的教學方法，使其真正地能為學生所有。

1.信息技術課堂有效教學的實際意義

初中信息技術課程的開展，不僅能讓學生由以往的接觸計算機基礎知識到直接接觸計算機，身體力行地去感受計算機的神奇與美妙，在提升學生的學習興趣的同時，更加直接地提升了學生計算機操作的能力，并且從中參悟計算機技術的實用性、技能性。與此同時，也豐富了學生的課堂及課外生活，為學生增添了學習樂趣，減輕了學習壓力。就信息技術課堂的實際意義而言，它帶給學生們的不僅僅是簡單的知識，更重要的是一種技能，一種能夠應用于生活、工作和學習中的技能，這才是我們學習信息技術課程的最終目的，信息技術課堂的有效教學也能夠從根本上提高學生們進行信息課程學習的積極性。

2.完善信息技術課堂有效教學的措施

開設初中信息技術課堂有其一定的實際意義，但是如何使這些意義得到最大程度的發揮呢？這需要學校以及教師的共同配合與努力，學校不斷完善教學制度、教師不斷改善教學方式，才能使信息技術課堂最大的發揮其效用，讓學生真正地感受到其實用性、技能性，為今后面向社會鋪上一塊敲門金磚。

2.1采用合作學習的策略

課堂上的合作學習一旦運用得當，就會取得事半功倍的效果。合作學習指的是教師與學生保持一種合作的關系，共同去完成某一項任務，或者是教師將任務細化分派給學生，學生通過分組進行討論、探索的方法去完成任務，在合作的過程當中去學習，并且獲得樂趣。這種方法的優勢在于：所有學生在整個任務完成的過程當中，從困惑、提問到討論、總結……不僅能使學生在攫取到信息技術的知識與實踐操作能力的同時，還能從中體驗到不一樣的樂趣，同時也能增進師生之間、同學之間的感情，鍛煉大家的合作精神與能力。例如，通過所有電腦遠程操控的辦法，讓全班所有同學或者分成兩組進行一個計算機操作的題目，各自分工，在培養合作意識的同時，也能夠豐富學生的信息技術知識，提高其操作技能。

2.2創設合理有效的教學情境

創設合理有效的教學情境是每個教師在教學過程所能應用得上的，在初中信息技術課堂創設教學情境所要達到的目的主要是讓學生在潛移默化中被強大的信息技術所感染，從而使學生自主投入到信息技術的學習中去。教師在教學過程中可通過虛擬出帶有計算機系統的特質的情境來吸引學生的興趣，這不僅能使學生敞開的接納所學的知識，并且獨特的教學情境會給學生留下深刻的印象，以致能形成長期的記憶。與此同時，搭配適合的教學情境，學生能更加體會到信息技術所應用的范圍及場所，并且獲取到如何才能發揮信息技術的效用的技能。

2.3采用示范模仿教學策略

示范模仿教學策略指的是教師在信息技術課堂上通過終控平臺操控學生的電腦，將一些復雜的技能通過一步步演示，從而使學生能更加直觀的感受到信息技術，這種直觀教學方法在教學活動是很受推崇的，尤其是對于初中生而言，各方面知識能力都不是十分成熟，需要教師積極引導，才能使其真正領悟。在進行示范模仿演練之后，一定要給足夠的時間，讓學生在計算機上自主練習，不僅可以起到溫習和復習的作用，同時也是鍛煉學生自主操作的能力，作為一門動手能力要求很強的學科而言，學生占據大部分學習的主導地位，因此教師的負擔也就更加沉重，一方面要給學生充足的自學空間，另一方面也要給予足夠的指導和引導，因此教師在實際教學過程中要十分注意二者的配合使用。

2.4積極發揮教師的主導作用

信息技術的強大就在于其發展速度之迅速，它每天都以驚人的速度在不斷前進和發展。對于許多初中信息技術課程的教師而言，這門新興的課程并不十分熟悉，甚至是陌生的，所以在教學方法上還需要不斷的探索。但是，在探討教學方法的同時，教師首先要保證自身的專業素質與能力過硬，才能在教學過程中輕松處之。與此同時，教師在教學過程中應立足于教材、教學內容，以教學媒體為主要載體，結合學生的具體實際等方面考慮運用不同的教學方法和教育策略，實施以“學生”為主體的教學，充分發揮學生的積極性、主動參與性，使學生真正參與到信息技術課堂教學中來，從而發揮信息技術課堂對于中國教育發展的最大作用，從而推動中國教育體制和教育方式方法早日走向現代化。

3.結語

信息技術在當今時代的普及，意味著對信息技術的教育必須緊跟，初中信息技術課堂的開設是教育體制的一個大跨步。探索出初中信息技術課堂有效教學方法，并且將有效教學方法落實，才能使學生真正的從中收獲信息技術的知識、深刻認識到信息技術的重要性，并且積極投身到學習中，提升學生的實踐操作能力以及專業技能，進而推動我國教育的大力發展。