語言與表達并駕齊驅

黃春美

[摘 要]說明文的語言具有準確性、邏輯性強的特點，文章的結構嚴密，說明方法豐富。教師在教學這類文章時，不僅要關注文本內容，讓學生了解科普知識，又要研究說明的語言、方法，讓學生學習文本的表達技巧，做到品讀語言與學習表達并駕齊驅。只有這樣，才能將說明文的文本價值發揮到極致。

[關鍵詞]說明文 語言 表達

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）13-023

說明文的語言具有準確性、邏輯性強的特點，文章的結構嚴密，說明方法豐富。對說明文的教學，教師要突出它的特點，做到既關注體會語言魅力，了解科普知識，又要研究說明方法，學習表達技巧。只有做到“雙翼”齊飛，才能將說明文的文本價值發揮到極致。

一、品讀語言，凸顯語文特點

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。說明文語言的主要特點是準確、簡潔。教師在教學中，可以根據語言的特點引導學生深入地閱讀，從而獲得不同的感受。

（一）細嚼慢咽，感受語言的精確

小學階段的說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用精確的語言，表示時間、空間、數量、范圍、程度等詞語都應該是準確無誤的。在教學中，我們應根據說明文體裁特點，把其精確的語言進行咀嚼品味，讓說明文的教學具有語文味。

如，《火星——地球的“孿生兄弟”》課文第一節引出了本文所要介紹的中心問題——“火星和地球一樣有水和生命存在”的推測，下文則進行了細致的論述說明。……