趣味識字在教學(xué)中的應(yīng)用

黃中藝

[摘 要]語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，識字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。低年級識字量大、任務(wù)重、枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)時情緒低落，效率低下。在識字教學(xué)中，教師要采用新穎、靈活多樣的識字方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極主動地識字，不斷提高自我識字的能力，增強識字的效果。

[關(guān)鍵詞]趣味 識字 教學(xué)

[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）13-088

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，識字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在識字方面明確指出：“要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣”，同時要求低年級學(xué)生認(rèn)識1600—1800個常用漢字，會寫800—1000個。學(xué)生的識字任務(wù)相當(dāng)重。根據(jù)調(diào)查，低年級學(xué)生在識字過程中，對所學(xué)漢字更多的只是多寫多練，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)生字時情緒低落，積極性不高，他們只是在教師的“壓迫”下，記下這些生字。識字過程變得十分枯燥、無味，學(xué)生識起字來自然非常困難。使學(xué)生對枯燥的識字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并提高自我識字能力，增強識字的效果，一直是困擾著我的問題。

興趣是人們探究某種事物或某種活動的心理傾向，是推動人們探索新知識、發(fā)展新能力的重要動力。如果學(xué)生對識字產(chǎn)生了興趣，就會積極主動投身學(xué)習(xí)活動中，感受識字的樂趣，真正喜歡上識字。根據(jù)多年的低年級語文教學(xué)實踐，我談?wù)勗⑷の蹲R字法的運用。

一、巧設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的識字興趣