議大學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法

摘 要：在世界上被視為通用語言的英語，為各國的交流合作提供了很多服務(wù)。由于全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際間的交流增多，不管是商業(yè)談判還是學(xué)術(shù)、文化交流，英語都發(fā)揮著極為重要的作用，這就要求大學(xué)生要有較高的英語口語水平。大學(xué)英語教學(xué)中重視“聽說讀寫”四項技能，但在具體的教學(xué)中，重視“讀寫”，缺乏對“聽說”能力進(jìn)行培養(yǎng)，大學(xué)生“啞巴英語”的出現(xiàn)也就屬于正常情況了。所以，大學(xué)英語教師就要努力避免學(xué)生出現(xiàn)“啞巴英語”，努力使學(xué)生說出標(biāo)準(zhǔn)的口語。

關(guān)鍵詞：英語口語；教學(xué)；能力

目前人們工作中使用英語進(jìn)行交流的地方越來越多，這就要求英語的口語水平越高越好。對在校大學(xué)生來說，他們基本上沒有合適的英語口語應(yīng)用的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，而且使用英語進(jìn)行交際的能力較弱，這就使得英語口語教學(xué)必須加強。在教育部制定的《大學(xué)生英語課程的教學(xué)要求》中，要求學(xué)校在“聽、說、讀、寫、譯”應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，重點加強聽說的能力訓(xùn)練。因此，加強口語教學(xué)，積極引進(jìn)口語教學(xué)資源，開設(shè)口語課程，努力營造口語學(xué)習(xí)環(huán)境成為各個高校在教學(xué)中努力的目標(biāo)。

一、大學(xué)生英語口語現(xiàn)狀

（一）學(xué)生口語基礎(chǔ)薄弱

雖然在校大學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了多年的英語，但對大部分學(xué)生來說，英語的基本功不夠扎實、牢固，能夠熟練運用的詞匯量不多，導(dǎo)致語法錯誤不斷。有些學(xué)生語調(diào)不規(guī)范，發(fā)音不準(zhǔn)確，還有不少學(xué)生經(jīng)常采用漢語的思維特點進(jìn)行造句，造成句子結(jié)構(gòu)的混亂，常常被解讀為中文式英語?！?br>