討論用特殊的愛轉(zhuǎn)化后進生

盧茂海

我作為一名農(nóng)村初中教師，從事班主任工作已經(jīng)十年了，在這十年的風風雨雨中，是我體會最深的是作為一名教師，對自己的學生體現(xiàn)出一種對父母般的愛，才能感化學生，特別是后進生，才會促使他們奮發(fā)向上，爭當文明學生，做一個合格的接班人。我國著名教育家丁榕曾這樣說過：“一個教師怎樣才算是獻身于黨的教育事業(yè)？我的體會是要把生命之火、赤誠的心、真摯的愛全部獻給學生，用自己生命的或點燃學生的生命之火，用自己真摯的愛換取學生對祖國、對人民、對生活的愛。”實踐證明，在教育教學中，我們教師對學生的愛是永恒的主題，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，因為他們更需要愛。因此，教師必須對他們付出更真摯的愛，才會收到更好的效果。

長期以來，我所帶的班級都是有多名后進生組成的較為典型的普通班，學生的學習成績低下、不良行為多、個性孤僻、為人處世較為極端、對周圍同學以及對整個社會充滿著不滿情緒。（我校每次經(jīng)過初一、初二學習之后，一般都要從整個年級中挑選出成績優(yōu)秀的學生組成一個加強班，其他同學組成普通版。）我在接手這個普通班后，就對班上同學逐一調(diào)查，經(jīng)過研究分析發(fā)現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象的原因主要是學生缺少社會、學校、家庭對他們的關(guān)愛所至。為此，在班主任工作中，我十分注重對待后進生要給予特別的關(guān)愛和寬容的態(tài)度，用特別的愛感化他們，鼓勵他們，讓他們正確的走向人生的正軌。……