淺析高中英語教學中跨文化意識的培養策略

何健

摘 要：不同的語言是不同文化的象征，進行英美文化背景知識滲透，提高學生多元文化意識和文化修養，可以有效提升學生的學習興趣。在高中英語教學中，英語課程的內容有一定的深度，英語的詞匯量也有較高的難度，這些都嚴重影響學生對高中英語的理解能力。通過豐富的富有趣味的文化教學，幫助學生掌握不同語言之間的差異性，可以使學生在英語學習的過程中更加具有針對性和實踐性，提高學生對英語詞匯的理解能力，提高學生的英語學習效果。

關鍵詞：英語教學；跨文化；意識；培養；策略

語言和文化相輔相成，文化是學習語言的前提，語言是文化傳播的重要載體。在教學中加強語言和文化關系的教學，可以有效提升教學效率。特別是在高中英語教學中，因為中西方存在著明顯的文化差異，在非母語學習過程中，學生如果能對所要學習的語言所處的文化背景、風俗習慣、宗教信仰等有所了解，可以從某種程度上提高學生的學習興趣，從而提高學習效率。因此在高中英語教學中，教師要注重對學生進行跨文化意識的培養

一、跨文化意識培養的意義

不同的語言背景，導致我國學生在英語的學習過程中對語言理解方面存在著諸多的障礙。因此教育部規定將“提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力”作為中學英語課程的目標，致力于提高學生對英語的理解能力以及對中英文化差異的理解能力。……