情景教學模式在高中英語課堂教學中的應用研究

沙莎

摘 要：隨著全球化進程的不斷加快，我國教育領域對英語的重視程度也日益加深。而英語作為一門語言類學科，雖然學生與教師對其都非常重視，但普遍學習效果欠佳，想要切實提升英語課堂的學習效果，運用情景教學模式是當前的一條有效途徑。本文便以在高中英語課堂中運用情景教學的意義為研究基點，探究如何在實際教學中運用情景教學模式，并論述其在運用過程中需要注意的要點，以期能夠為高中英語教學提供一些借鑒。

關鍵詞：情景模式；高中英語；運用

在高中學習系統中，英語是非常重要的一門學科，不僅關系到學生成績，還關系到學生的日后就業。高中英語實際上是以初中英語為基礎的延伸與提升，但在英語教學的目標與重心方面，都發生了很大程度的變化，倘若在高中英語教學中仍然運用初中英語教學的教學模式，其取得的效果必然欠佳。高中英語教學更注重對學生英語表達能力與聽寫能力的培養，因此，想要真正提升高中英語教學的實際效果，運用情景教學模式是當前非常有效的選擇。

一、在高中英語課堂中運用情景教學的意義

在高中英語課堂中運用情景教學模式，能夠讓學生意識到自己在課堂中的主體地位，從而提升學生的學習主動性；還能夠使英語教學的課堂氣氛更加和諧，提升教學過程與教學方法的科學性與合理性；更能夠養成學生的主動探究與自主學習的意識，對學生的語言運用技能進行優化。……