網絡教學模式下的計算機教育教學改革

張海燕

摘 要：隨著社會的進步和經濟的發展，我國的教育水平也得到了穩步的提升，計算機專業知識也逐漸成為其他專業教學的重要組成部分，能在節省教學資源的基礎上大大提高我國的教育水平。在這種背景下，教師就應該重點關注改革現有的計算機教學模式，以提高計算機教學水平。

關鍵詞：網絡教學模式；計算機教育；形式；改革建議

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.036

一、網絡教學模式下計算機教學的基本概況

眾所周知，21世紀是信息社會，科學技術在飛速的發展，網絡教學模式也在逐漸取代傳統的教學模式，網絡教學模式下的計算機教學打破了時空的界限，更加提倡自主性和創新性，比較開放，講究因材施教，教材也變得更加科學化，符合現代被教育者的需求和社會的發展。

一方面，網絡教學模式下的計算機教育教學可以通過遠程教育大大縮短教學的時間，進而使得學習效率能夠穩步提高；另一方面，可以實現資源共享，在一定程度上降低教學的成本，通過及時有效的溝通還能使教學質量得到一定的提升。

但是就目前情況來看，網絡教學模式下計算機教育教學的普及程度相比其他發達國家來說還不夠廣泛，而且在實際實施的過程中由于教育者和被教育者自身素質和思想的問題，會存在一些抵觸現象。由于傳統的教學思想已經根深蒂固，所以，新的計算機教育模式要想取得更好的發展需要一定的發展時間，在現階段的發展過程中依舊存在一些問題和困難，比如計算機教學模式的監管力度不夠高、操作性不夠強等。……