學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的研究

孫愛(ài)蓮 王雪琴

摘 要：通過(guò)對(duì)C高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)三名男生的訪談和觀察，深入了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)態(tài)度方面都有深刻的變化，但在就業(yè)意向方面仍未將幼兒教師作為理想職位。原因有個(gè)人、社會(huì)和學(xué)校因素，并提出了改進(jìn)的措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；男生；專(zhuān)業(yè)認(rèn)同；措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）16-0221-04

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.085

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)同是指學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在對(duì)學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)充分認(rèn)識(shí)和了解的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)價(jià)值的肯定和接納，并愿意從事與學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。[1]男幼兒教師對(duì)幼兒的成長(zhǎng)教育有著獨(dú)特的意義和價(jià)值。男老師開(kāi)朗活潑、豁達(dá)大度、堅(jiān)毅勇敢的性格、較強(qiáng)的行動(dòng)力以及不同于女老師的行事風(fēng)格都為幼兒提供新的榜樣。男教師的加入也能改變學(xué)前教育學(xué)師資隊(duì)伍“娘子軍”的現(xiàn)狀[2]。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，開(kāi)始有部分男生選擇學(xué)前教育這一專(zhuān)業(yè)，但他們是否真的愿意學(xué)習(xí)此專(zhuān)業(yè)，是否認(rèn)同此專(zhuān)業(yè)呢？筆者采用訪談法和觀察法，通過(guò)對(duì)C高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)三位大四男生進(jìn)校以來(lái)的各種表現(xiàn)和變化進(jìn)行研究，以深入探討學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的情況。

一、 研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

采用目的性抽樣的方法選取河西某高校（文中統(tǒng)稱(chēng)C高校）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)三位大四男生，處于倫理的考慮隱去真實(shí)姓名，分別用A同學(xué)、G同學(xué)、W同學(xué)代替。……