如何提高中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

趙愛蘭

摘 要：中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提高應(yīng)該從課堂教學(xué)質(zhì)量著手改善。中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該秉持著“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的模式，將理論與實(shí)踐配合起來，注重實(shí)踐練習(xí)。計(jì)算機(jī)行業(yè)目前是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱行業(yè)，因此，中職院校面向社會(huì)培養(yǎng)人才必須重視提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；教學(xué)；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）16-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.058

中職院校是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的重要陣地，創(chuàng)新教育的基本理念包含了教育的實(shí)用性和創(chuàng)新性。計(jì)算機(jī)是中職院校的重要課程，具有工具性、綜合性和實(shí)踐性相結(jié)合等特點(diǎn)。如何提高計(jì)算機(jī)課的教學(xué)水平和課堂效率是每一個(gè)中職計(jì)算機(jī)教師需要深入研究和探索的問題。新學(xué)期開始的第一節(jié)計(jì)算機(jī)課，如果教師問學(xué)生是否喜歡這門課，多數(shù)學(xué)生都會(huì)回答喜歡。經(jīng)過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣多數(shù)都在于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天娛樂等方面，而并非是課程本身。因此，多數(shù)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平僅限于擅長(zhǎng)瀏覽各種感興趣的網(wǎng)頁，熟練使用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，而計(jì)算機(jī)課程理論基本知識(shí)的掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，這一社會(huì)形式為中職院校畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)也對(duì)中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。只有提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量才能培養(yǎng)出更加尖端的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，滿足社會(huì)就業(yè)需要。……