大學音樂欣賞教育及其素質教育功能研究

李春燕

【摘 要】21世紀最缺的是什么？是高素質的人才。全面發展的高素質人才更難求。于是乎，如何讓大學生全面發展，多層次多領域的提升已成為了現代大學教育關注的焦點。大學生素質教育是符合現代潮流與發展的需要，是高等素質教育過程中的一項艱巨任務。大學生這個群體是一個民族的未來與希望，肩負著“中國夢”的偉大重任，而大學生藝術文化素質教育則是實現偉大任務的重中之重。對于大多數大學生而言，他們的“三觀”都趨于定型時期，適當的音樂欣賞教育能提升他們的個人修養與內涵。本文站在大學音樂課堂教學情況的基礎上，對大學音樂欣賞教育以及素質教育的功能在文化素質中的作用做了詳細分析，并對如何提高大學音樂課堂教學質量提出一些觀點與看法。

【關鍵詞】大學；音樂欣賞；素質教育

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0193-01

音樂欣賞教育課程的開設，是提升學生素養的一條重要途徑，是使當代大學生成為綜合能力較強的復合型人才的必經之路[1]。

一、我國大學音樂欣賞教育的現狀

（一）課程建設與發展不平衡。據深圳大學對百強大學關于音樂欣賞教育情況的調查分析，目前我國大學音樂欣賞教育才剛剛起步，但由于政府部門的高度重視，有絕大多數大學已開設了相關課程，但是在課時方面，不同大學的情況有所不同。音樂欣賞教育的周學時一般為1，1，5，2，3，4學時，有的大學在開設音樂課程建設上有較大的投入，音樂課程門數多達十幾門，然而一些大學（包括一些普通大學）在這方面未見有很大建樹。另外對于音樂教育的教材，每個學校又可能各盡不同，當前圖書教材市場，關于音樂方面的書籍種類繁多，以至于在訂購音樂教育教材方面不統一，容易造成混亂的教育狀況，從而影響學生的受教育情況，帶來一些不必要的麻煩。

（二）學校藝術教育工作不到位。我國設立大學藝術教育管理機構的大學屈指可數，這方面西方一些大學可謂是我國學習的榜樣，西方的一些大學很早就將音樂教育納入大學教育的課程中，并且成立了相關的管理機構，形成了一套完整的理念，產生了深遠的影響。而我國在上世紀才對音樂素質教育加以重視，以至于我國大學藝術教育工作存在很大的漏洞，既然我國音樂教育先天不足，那么我國就應加強對學校音樂藝術教育的管理，結合國情，把藝術教育工作發展起來[2]。

（三）音樂師資力量的薄弱。師資力量的稀缺一直都是我國存在的現狀，尤其是音樂師資力量。很多學校沒有專職的音樂老師，并且音樂教學設備不夠完善。有很多學院的老師兼其他不屬于自己本專業范疇之內的選修課程，對于一些比較專業性的知識，也是在教學生的過程中慢慢摸索出來的，然而我們難免會有眾多疑惑，若連老師也無法解答，那么學生的學習狀況可想而知。

二、促進我國大學音樂教育發展的建議

（一）將我國傳統音樂文化與西方音樂文化相結合。我國是一個歷史文化悠久的文明古國，音樂的種類繁多，形式多樣化，隨著經濟全球一體化，音樂也是不斷衍生和發展。從詩詞歌賦，街頭小巷的叫賣吟唱，戲曲的興起，再到流行音樂的盛行，音樂的發展勢頭銳不可當。而西方的音樂文化同樣有著歷史沉淀，充滿著異域風格，鋼琴、小提琴、薩克斯等等著名樂器讓不計其數的國人為之著迷。我國大學音樂教育在傳承發揚國內音樂文化的同時，若能學習并結合西方的音樂文化要素，在促進中西方音樂文化的交流和發展的同時，相信會進一步推動我國大學音樂教育的發展。

（二）多開展一些音樂活動。在促進音樂發展的過程中，要將實踐與理論相結合，把平時課堂上學習的音樂知識運用到實際當中來，才會進步。學生在課堂上可以大膽發言，音樂老師要發展創新思維，讓學生在課堂上一展歌喉，多開展一些有關音樂的校園文化活動。

（三）借鑒和學習國外經驗。借鑒和學習國外經驗的前提是學校要有足夠的音樂器材設備，壯大音樂師資力量，并且在課程學時的安排要合理，在條件允許的情況下，可以考慮建立大學音樂廳。這種高配備不僅能滿足大學音樂教育的需要，調動大學生學習的積極性，而且可以實現大學文化對社會的服務功能。在此基礎上有關音樂的大學社團協會應發揮積極作用，加強對學校精神文明的建設，廣納人才，使學校建設更上一層樓。國外的大學經常可以看到一些社團把音樂文化建設融入到生活當中去，只要你想學，對音樂感興趣，都可以加入其中，共同分享音樂帶來的樂趣，這點特別值得我們欣賞和學習[3]。

三、結束語

作為培養大學生素質教育的一門專項課程，音樂欣賞教育發揮了很大的作用。它通過引導學生了解音樂歷史發展、節奏、節拍、作品風格、創作背景，以及自身旋律等，讓學生陶冶情操，提高審美鑒賞能力，情緒得以宣泄，心情得以放松，同時大大提升了自身的修養，人文素質得到進一步提升。但大學音樂欣賞教育及其素質教育建設的過程任重而道遠，路漫漫其修遠兮，還需要我國政府的大力支持和推進，國民的共同努力，以及各高校領導的高度重視。

參考文獻：

[1]張又丹.大學音樂欣賞教育及其素質教育功能研究[J].北方音樂，2011，（1）：20-21.

[2]季永會.關于大學音樂欣賞教育與素質教育的功能分析[J].才智，2015，（31）：30-31.

[3]武蕾.音樂欣賞課在大學生文化素質教育中的作用[J].新鄉學院學報：社會科學版，2014，（4）：185-187.