淺談體育教學中的“思想”教育

張興成

一、體育教師的示范作用

“學高為師，身正為范”。作為一名基層體育教師，除了應具備基本知識外，還要不斷地學習和鍛煉身體，力求業務全面，愛崗敬業，無私奉獻的精神。切不可以為體育分值太少，學生、家長不重視，上好上壞一個樣。這樣，不僅會傷害學生上課的積極性，而且也影響了體育老師的自身形象，會造成負面影響。所以，體育老師要要與時俱進，不斷完善自我，做學生的一面鏡子。

二、利用現有資源，塑造體育美感

在教學中，靈活運用多媒體技術，例如在解決“體育美”中的強壯美時，在顯示文字說明后，插入一幅幅體育運動員的雕塑圖片，體格魁偉、有力，身體形態、機能發育完美，充滿生命活力和運動潛力影星斯瓦辛格的圖片，姚明在籃球場上展開雙臂扣籃的圖片，讓同學們比較直觀的知道強壯美指。通過圖片，使同學對怎樣算是強壯美的在腦海里有了一個非常深刻的印象。

三、挖掘教材，教育學生愛家、愛校、愛國

在教學中，結合教材內容，隨時對學生進行思想品德和愛國主義情操的教育。例如：在講述運動環境美時，通過插放舒適的運動場地、整潔的環境，結合學校自己的體育場館，如乒乓球、羽毛球等活動場所，告誡同學們在活動時要注意環境衛生、愛護公物，給自己創造一個整潔、安靜、舒適的良好環境，這樣才能在愉快心情下進行有益身體的運動；在講述學生要熱愛中華民族，要樹立良好的愛國主義情操的時候，讓學生觀看中國女排在雅典奧運會上0：2落后的情況下堅持不解，最終實現3：2逆轉勇奪奧運金牌的比賽集錦和頒獎升旗儀式，要求學生全體起立看著屏幕上升起的國旗大聲唱《國歌》，學生都十分激動，有的學生已經留下了激動的眼淚，并承諾一定要努力學習文化知識，堅持不懈，用行動為祖國爭得榮譽。

四、以活動為載體，教育學生要團結、文明，積極向上

1.在體育課堂教學中，體育游戲是學生最喜愛的一項綜合性的體育活動，如做”獵人打獵”（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發展學生投準和躲避能力，更使他們能發揚集體主義精神，做到互相協作、團結一致，為集體爭取多打獵物而努力。

2.在小型活動觀看比賽時，教育學生要遵守社會公德，文明禮貌，正確對待比賽結果，不要為了自身或小集體榮譽而起哄或喝倒彩；要為雙方精湛的技藝，默契的配合，頑強拼搏的精神加油喝彩。比如籃球比賽，就很需要團隊的配合。教育學生要誠實守信，恪守體育道德，堅持公正競賽，發揮運動技能，充分展現自身的才華，決不弄虛作假，按照規程和規則進行比賽，不搞不公平競爭，不用不公平的手段獲取榮譽。要重視對方，尊重裁判，尊重觀眾.，關心體貼競技隊員，發揚友誼，讓參賽的同學體會到集體的溫暖，發揮出最好的競技水平。這樣來激發廣大學生珍惜班級、學校和集體榮譽的團隊精神。

五、通過案例，加強學生意志品質教育

在教學中還可以對意志品質教育。如對學生意志品質教育時，要運用一些典型的事例來闡述，如：運動靜止的圖片，一位長跑運動員在田徑場上，光著一只腳奮力拼搏，讓同學看了圖片后，回答有什么特別之處，“啊，一只鞋子沒了。”老師就圍繞這幅圖片講述這是我國長跑運動員楊思菊在世界田徑錦標賽上，在一萬米比賽中剛跑出一圈，就被別國運動員踩掉了一只鞋，光著一腳，憑著堅強的意志、堅韌的毅力，堅持到最后，為我國奪得了一枚可貴的銅牌，通過這個典型的事例，讓學生體會到了什么是意志美。

總之，體育課對學生進行思想政治教育是一項長期的工程，體育工作者要以身立教，通過開展豐富多彩的體育活動，培養學生的愛國主義和集體主義精神。同時，要教育學生努力學習，掌握本領，以強健的體魄，健全的人格，面對未來的挑戰。