論漢服的復興與大學校園文化建設

摘要 隨著我國經濟的發展，綜合國力的提升，我國國人的文化自信也隨之增長，現今，孔子學院遍及全球。弘揚中華傳統文化不再是口號式的提倡，而是發自民眾內心的回歸傳統文明。我國的許多地方相繼開展具有傳統特色的民俗文化節。大學可以看作是我國社會文化的風向標，在大學校園不難發現，有書法，也有西方的字體設計，有漢服，也有日本的cosplay，中西方文化的融合以及文化多樣性的呈現，讓我們看多世界的多元化。

[關鍵詞]漢服的復興；民族文化；大學校園文化建設

在許多大學校園里開設與傳統文化相關的課程，如書法、戲曲欣賞等，還有一些具有傳統特色的社團，如漢服社、茶藝社等，以及舉行一些相關的社團活動。十多名大學生曾在中國人民大學“諸子百家園”，手持弓箭，衣著漢服舉行射禮。漢服不斷地被現代的大學生所認同。全國人大代表劉明華曾經提出將漢服作為我國大學頒發學位的學位服的建議。由此可見，漢服正在悄然影響著我國大學的校園文化建設。

1 漢服在當代校園的流行

為了解漢服在當代大學校園的流行情況，以及大學生的心里認知情況做了一次調查問卷。在隨機抽選的1000名大學生中，采取多選的方式。其中89，7%的在校生認為漢服十分漂亮，49.2%的在校生表示愿意穿著漢服，15.6%的學生認為穿著漢服浪費材料，35.4%的學生認為如果大家都穿，自己也愿意穿，9.7%的學生認為不喜歡穿著漢服。從此次調查不難發現，漢服在當代大學生中的認可程度極高，但是想要全面的推廣仍然是有難度的，畢竟人們存在從眾的心理。

大學生接受新鮮事物較快，具有敏銳的洞察力，并且對傳統的事物有其特有的認識，大學生是未來社會的棟梁。大學校園的文化可以看作是社會文化傳播的媒介作用。大學校園興起漢服文化必然會對全社會起到喚醒傳統文化的積極作用。

漢服在大學校園得以興起的原因有以下幾方面。一是，古裝劇和綜藝節目的興起。近些年來，由于經濟的發展，文化呈現多樣化的趨勢，更多的是發展自己的電視劇特色。其中宮廷劇最具代表性的當屬《甄嬛傳》，其不僅僅在國內有驕人的收視率，更是傳播到了海外，被翻譯成多種語言。是人們對傳統文化產生共鳴。還有最具代表性的是時下流行的綜藝節目《喜劇總動員》和《歡樂喜劇人》中的賈玲等人創作出多部古裝題材的喜劇小品，將美麗的漢服呈現在觀眾面前。二是，日韓電視劇的傳播。日韓劇的廣泛傳播，對中國我國青年一代影響頗深，日本的和服，韓國的韓服，這對國人起到喚醒穿戴本民族服飾的作用。三是，重拾本民族文化的心理。在外來文化的入侵中，日韓的文化傳播，讓我們更增加了重拾了漢民族文化的自信。

2 漢服與校園文化的建設

漢服流行于大學校園的意義是重大的。漢服代表著我們中華民族的文化象征，是漢民族文化形態的一種表現形式，更是我國傳統文化豐富多樣的一種代表。漢服的流行某種程度上是當代人回歸傳統文化的一種體現，對傳統文化的重視度高于以往。漢服在大學校園里流行，不僅體現對我國傳統文化的重視，喚醒人們對中國其他傳統文化的保護和重視，與此同時還可以促進對傳統文化的挖掘，更為重要的是，在當前以西方管理體制為主的大學校園的風貌，更加趨于文化的多樣性，體現兼容并蓄的優秀傳統思想。

在經濟社會飛速發展的今天，在社會轉型期的當下，越來越多的人變得急功近利。在這樣的社會風氣之下，對大學校園的影響是十分深遠的，社會對西方先進國家的推崇，導致了越來越多的大學生愿意并且向往到西方先進國家進行深造，不能否認的是，西方的先進國家在先進的科學成就方面的確與我國現階段存在差距。在這種社會大背景下，漢服的流行不僅僅是文化的多樣性呈現，更為重要的是喚起了國人的文化自信，提升國人的文化歸屬感，為傳統文化的源遠流長起到了保護和發揚得作用。從某種意義上來說，漢服的流行彌足珍貴。

3 漢服在校園的分析與未來展望

仔細觀察不難發現，近些年來漢服不僅僅是在大學校園流行，在一些知識問答類的綜藝節目中，也時常看到選手穿著漢服。電子信息網絡平臺的搭建和普及為漢服的推廣起到至關重要的作用。特別是微博、微信等自媒體的出現，每個人都是信息的傳播者與發出者。對于漢服的推廣應當從以下幾方面入手。一方面，高校應當予以重視，敏銳的發掘漢服的流行趨勢。對大學校園的文化加以引導，鼓勵學生成立具有中國傳統文化特色的社團和協會，為學生提供社團舉辦活動的場所。為漢服文化以及中國的傳統文化在校園的傳播打開渠道。另一方面，高校還應當鼓勵學生舉辦有特色的比賽和宣傳活動，搭建學生與企業、學生與社會的平臺，社團協會進社區等，傳播傳統的漢服，掀起全社會保護漢服、傳播中華文化的新浪潮。與此同時，高校與社會的傳統媒體、以及新媒體積極的宣傳，學校在自身的官方網站和公眾號進行宣傳，這對學校自身是一次良好的推廣，擴大社會影響力。

4 結語

漢服的流行對我們具有十分重大的文化起始，優秀的傳統文化得以源遠流長不僅僅是對文物古跡，經典名著的保護，還包括一些有形的和無形的文化遺產。唯有將有意于保護傳統文化的行為進行推廣，才能防止曇花一現。漢服得以復興的背后，是我國當代大學生敏銳的洞察力，以及對傳統文化努力保護的體現。

參考文獻

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作者簡介

龍詠（1972-），江西水利職業學院副教授，江西科技師范大學藝術碩士，研究方向：音樂教育、美學教育。