現代信息技術在高校排球教學中的應用

李麗丹

摘 要：近年來，隨著人們生活水平的不斷提升，人們對知識的渴望度不斷提升，只有不斷完善自身知識面，才能在社會中占據較高地位，和社會共同發展與進步。在當前的高校教學過程中，排球教學是非常重要的，而要想提升高校排球教學效率，還要合理利用現代信息技術，豐富排球教學內容和方法。

關鍵詞：現代信息技術 排球教學 設計

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）03（c）-0155-02

隨著現代信息技術的不斷創新和完善，其被廣泛應用到高校排球教學過程中，不僅改善了高校排球教學全過程，還從根本上提升了高校排球教學有效性。該文主要研究現代信息技術在高校排球教學中的應用設計及完善措施。

1 現代信息技術在高校排球教學中運用的內容方面的設計

要想最終實現高校排球教學目標，只有保證高校排球教學內容足夠完善，設計的足夠合理，才能使得學生有效掌握理論知識、技能以及行為規范等[1]。因此，教學者必須加大現代信息技術在高校排球教學中運用的學習內容方面的設計的重視度。要想做到這一點，應當落實好以下3個方面的工作。

1.1 有效處理內容深度和廣度間的具體關系

在高校排球教學過程中，通過合理利用現代信息技術，可以獲取非常多的信息化教學信息和資源，在進行排球教學內容設計的過程中，往往要注意合理取舍這些資源和信息，取其精華，去其糟粕，選取對教學內容設計有用的信息和資源。針對排球教學內容來說，如果缺乏深度與廣度的話，往往會加重學生們對教學內容認識的負荷，阻礙知識加工，無法明確清晰的學習方向。因此，在高校排球教學內容設計過程中，必須注意合理提取與運用信息化資源。

1.2 有效處理內容趣味性和獲得維持性間的關系

要想真正提升學生的學習效率，必須激發出學生們的學習興趣和積極性，只有保證學生學習興趣足夠高，才能保證學生學習行為長時間地持續下去，最終引導學生走向成功。因此，在利用現代信息技術加強排球教學內容設計的時候，必須保證內容設計趣味性足夠高，只有這樣學生才會產生定向反應，積極主動參與學習。但對于那些趣味性較高的內容來說，學生們的注意力也是有限的，要想激發出學生的學習熱情，必須引導學生自主學習，這里就引入了維持性問題，在高校排球教學內容設計過程中，必須發揮現代信息技術的運用優勢，實現多種呈現方式的有效組合，為學生呈現出多樣化的教學內容[2]。

1.3 有效處理好內容實效性和盲目性之間的關系

對于現代信息技術來說，雖然在教學信息識別、研究等方面有著明顯優勢，甚至別的教學方式都沒辦法逾越，但其也只是一種輔助教學手段，是無法代替教師的。在利用現代信息技術進行高效排球教學設計的過程中，必須注重實效性，不可隨意或盲目使用，且在教學內容設計過程中，還要實現傳統教學模式和現代信息化教學模式的有效結合，結合學生實際情況科學運用。

2 現代信息技術在高校排球教學中運用的環境方面的設計

在高校排球教學過程中，要想提升學生的學習興趣，優化教學環境也是非常重要的，只有在良好的環境中，學生才能自由探索知識，并積極自主學習，教學環境的好壞對學生學習效果產生的作用是潛移默化的。因此，在利用現代信息技術加強高校排球教學設計的時候，也必須注重優化教學環境設計。

2.1 資源設計優化

對于學生學習資源來說，往往是在網上下載的，可以直接運用。學習資源主要來自三大方面：第一，利用網絡直接下載的資源，比如利用網絡設備獲取排球教學課件以及比賽視頻等學習資源；第二，利用網絡獲取相似資源，并進行加工后運用；第三，利用網絡獲取的無法滿足學習需求的資源，必須結合大綱等二次開發、加工后運用[3]。

要想優化教學資源設計，教師必須創建系統化的網絡信息庫，不僅包括信息化音像教材以及出版物，還包括相關教學網絡等。教師通過合理利用校園網絡，制作和保存教學需要的資源和信息，尤其是多媒體案例以及視頻等，使得相關信息成為“校園網”信息庫中的主要組成部分[4]。在實現教學資源共享目標之后，學生就能在學習過程中有效運用相關資源，合理分工協作，并合理調劑余缺，充分發揮網絡資源應用的作用。此外，還要大力開發多媒體排球教學課件，創建系統化和規范化的留言板，促進教師和學生之間的良好交流和溝通。教師可以利用網絡信息技術創建工具箱，引導學生獲取指定信息和自身需要的信息，利于學生高效學習。

2.2 情景設計優化

通過合理設計課堂教學情景，能為學生創建出極富真實性和趣味性的問題背景，引導學生自主學習，激發學習學習積極性，合理運用現代信息技術，發揮教學優化功能，把高校排球理論知識和實踐知識聚集到一個空間中，創建出適合學生學習的理論結合實際的情境，利于學生長期、有效學習[5]。

2.3 共同體設計優化

通過合理設計學習共同體，合理配合學習小組，可以讓學生在小組和團隊交流和探究式學習過程中完善自我，主動幫助其他學生，提升學生的團結協作能力，幫助學生找到適合自己的學習方法。在學習共同體設計過程中，學生可以自主選擇共同學習的搭檔，教師也能幫助學生構建共同體，在共同體合作學習模式下，雙方能共同進步。

3 現代信息技術在高校排球教學中的應用效果優化對策

3.1 加大投資力度，優化現代化新型技術硬件環境

要想促進高校排球教學長期發展，必須明確當前時代發展的需求，但我國高校現代化排球教學還在最初的萌芽階段，要想不斷進步，必須改善現代信息技術硬件環境條件。高校領導和相關人員必須加大對現代化排球教學工作的重視度，采取一系列優化措施，改善現代信息技術硬件環境，保證經費充足。另外，還要創建系統化的現代信息技術教學設備專業化維修機構，及時落實好教學設備維修以及軟件升級工作。

3.2 轉變學生學習態度，激發學生學習興趣

隨著現代信息技術在排球教學過程中的廣泛應用，學生學習便利性越來越高，學生已經進入了非常廣闊的學習天地。但現代信息技術應用給排球教學帶來機遇的同時，也帶來了挑戰，要想有效應對這些挑戰，學校必須明確學生利用網絡的動機，加大對學生的網絡道德教育力度，引導學生養成良好的網絡學習習慣引導學生掌握正確利用網絡進行排球學習的方法。

3.3 加大對教師的專業化培訓力度

在高校排球現代化教學過程中，教師是核心主體，也是主要的知識傳授者和引導者。因此，必須提升教師的綜合素質和現代化排球教學水平，彰顯教師在現代化排球教學過程中的主導作用。高校必須加大對排球教師的專業化培訓力度，尤其要通過培訓使得教師掌握運用現代信息技術進行排球教學的有效方法，提升教師的信息技術素質，提升現代信息技術在高校排球教學中的應用效率。

4 結語

綜上所述，現代信息技術在高校排球教學中運用的有效性較高，但必須注意合理運用，只有這樣才能以動畫以及音頻等多樣化形式為學生傳授專業化知識，豐富高校排球教學內容，提升學生學習排球相關知識的興趣，最終優化高校排球教學效果。

參考文獻

[1] 黨婷婷.現代信息技術在高校排球教學中應用的現狀與對策[J].當代體育科技，2015（9）：118，120.

[2] 曾盛譽.現代信息技術在高職院校排球教學的應用研究[J].價值工程，2014（11）：258-259.

[3] 李毅.信息技術環境下普通高校排球教學新變化探究[J].產業與科技論壇，2014（22）：158-159.

[4] 馬云風.現代信息技術輔助高中排球教學[J].讀與寫（教育教學刊），2015（8）：100.

[5] 陳清.淺談現代信息技術在高職排球教學中的應用[J].當代體育科技，2014（35）：109，111.