游戲教學法在小學語文教學中的運用

甄獻立

【摘 要】小學語文游戲化教學是一種十分值得提倡的教學方式，對培養兒童的人文素養、豐富兒童的精神世界、激發學生學習興趣等有著深刻的意義。游戲化教學可以引起學生的學習興趣，因此可以激發學生的學習自覺。同時，游戲化教學還可以很好地提升學生的認知能力。

【關鍵詞】小學語文；游戲教學法

新課改實施以來，為了彌補傳統教學方法的不足，在教學中融入新的教學方法與教學理念，更加重視師生之間的情感交流，通過建立良好的師生關系來營造和諧的學習氛圍，更好地激發學生的學習興趣與學習熱情。將小學語文教學與游戲相結合，可使師生形成一種平等、合作的關系，通過游戲架起一座連接師生心靈的橋梁，更好地增進師生之間的情感，讓小學生在游戲中學習知識、掌握知識。那么，如何在小學語文課堂中有效的運用游戲教學法呢？我認為應從以下幾個方面開展：

一、游戲教學法的教學意義

語文是一門充滿了“人文性”的學科，對培養兒童的人文素養、豐富兒童的精神世界等有著深刻的意義。因此，小學語文不應僅僅是機械地教授字詞等，而是要起到激發學生學習興趣，培養兒童精神素養，建立主體人格的作用。游戲化教學是將游戲的“可玩性”、“互動性”、“參與性”結合到學習策略中，使得學生能夠更好地進行學習。以下是游戲化學習的幾點優勢：

1.游戲化教學有利于增進師生感情

游戲化教學將學生與教師的關系更加緊密地結合到了一起，有利于促進師生感情，活躍課堂氣氛以及增加師生間或學生間的互動。在傳統的語文教學課堂上，通常使用的模式是老師作為課堂的主導，向學生大量灌輸知識，二者的交流機會極少，師生感情不深厚。然而，積極課堂氣氛的產生原因之一是良好的師生關系，積極的課堂氣氛又能激發學生的學習熱情，提高學生的學習效率。游戲為教師與學生提供了一個平等交流的平臺，二者同是游戲的參與者，互相合作、幫助，學生與教師之間的畏懼感在無形之中被化解了，感情也容易變得融洽起來。

2.游戲化教學有利于激發學生學習興趣

游戲化教學有利于提高學生的學習興趣，可以培養出兒童高效率學習的情感基礎。傳統的語文教學法因為語文學習的枯燥和機械化壓抑了許多學生的學習的興趣，因而導致他們喪失了對于語文學習的興趣。學生通過游戲化教學可以在“學”與“玩”中達到一個很好的平衡，一方面化機械、單調的語文學習為各種趣味活動，一方面又能很好的促進兒童的身心發展。游戲化教學為課堂創設了生動的情境，使得課堂氣氛融洽、生動有趣。

3.游戲化教學有利于學生創新精神的培養

游戲化教學可以培養兒童的想象力，從而提升兒童的創新精神。在游戲中，兒童為了完成游戲，會充分調動自己的知識儲備、活躍思維，認真了解游戲規則。在促進學生的創造性思維方面，集體性的思維發散會對個體的思維發散起到促進作用，這有利于學生個體創新精神的發展。一個富有創造性的課堂，必然會培養出富于想象力和創新精神的學生。

二、小學語文教學中游戲化教學的應用

1.游戲在拼音教學中的運用

針對于小學的語文教學，《小學語文課程標準》指出在進行漢語拼音的相關教學過程中要盡可能有趣味性，因此我們就可以實現游戲化教學的應用，采用相關的活動或者是游戲的形式來進行教學。例如，教師可以設計一些拼音歌曲來教給大家，這樣一來也就使得整個教學的過程輕松而愉快。

2.游戲在識字教學中的運用

對于小學語文教育來說，識字教學是一個重要的組成部分。對于小學生來說他們在進行漢字學習的過程中往往相對感性，而不是嚴謹地對文字的偏旁、部首、表音、表意、象形、意義等各種內部結構關系進行分析。所以，我們在教學的過程中就要注重更加趣味性的教學，我們可以把一些漢字當成一個相對完整、由一些線條和筆畫所組成的圖形來學習，這樣相對枯燥的課堂教學也就變得更加生動而有趣。運用游戲方式可轉變為易于學生接受的內容，以此來激發學生的興趣。因此，在小學低年級的識字教學中需要以“游戲”作為輔助手段來開展教學。

3.游戲在閱讀教學中的運用

語文教學的一個重點就是進行閱讀教育，閱讀教育是語文教學的關鍵，因此，教師在閱讀教學中就可以運用一些適當的游戲活動來激發學生學習的興趣，進而讓閱讀變得有趣，不斷地調節課堂的氣氛，實現對語言閱讀的練習，調動學生的創新思維。對于學生來說游戲化的教學就是一個簡單可行的好方法。例如：我們在學習《烏鴉喝水》這一課時，可以進行相關的情境模擬，這樣一來就會讓大家充滿對課文的興趣，增強文章對他們的吸引力。我們在課堂教學中準備了一些細頸瓶、小石子，讓一些同學上來體驗，這樣通過快樂有趣的游戲，學生們的積極性就被調動上來了，接下來就可以讓學生好好地看看烏鴉是怎么喝到水的。

4.游戲化教學在口語交際中的運用

如在一年級上冊語文園地──《有趣的游戲》的教學中，我們就可以以游戲為背景，進而讓學生來敘說自己曾經做過哪些游戲，同時哪些游戲是比較有趣的，并且互相說說這些游戲怎么有趣。我把這次口語交際設計成了一次“我和大家來游戲”的活動。學生們在游戲中感覺到了游戲的有趣。

總之，合理地運用游戲教學法，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能使學生更好地掌握學習的重點與難點，是構建高效課堂教學的重要方法。