探索高中學校體育場地器材的管理

王儉樸

摘要： 在現有條件下對體育場地器材進行有效的管理，充分利用校本資源，人力資源積極開發場地器材資源，更好的為體育教學與運動訓練工作服務。

關鍵詞： 高中學校；場地器材；有效管理

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0308-02

高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目標的必修課程；體育與健康課程的實施是以實踐課為主，而實踐課必須具備一定物質、硬件條件的設施，才可能保證體育教學過程的順利實施。體育場地和器材是學校體育教學、體育競賽、體育訓練以及課外體育活動使用的場地和各種器具、器材和材料，是開展體育運動的基礎物質條件，是檢查、督導、評估、規范學校體育工作的重要內容之一。體育場地器材高中學校的硬件設施，是體育教師教學與運動訓練的有力武器。在現有條件下對體育場地器材進行有效的管理，充分利用校本資源，人力資源積極開發場地器材資源，更好的為體育教學與運動訓練工作服務。

1.學校體育場地及器材管理的重要性

1.1 學校體育場地和體育器材是學校教育工作的重要場所和工具，是學校順利開展體育教學任務的硬件設施，屬于校園環境建設范疇，并在一定程度上代表著學校的校容校貌，體現著學校的辦學水平和辦學風貌。因此，科學管理體育場地和器材有助于優化校園內部環境，營造出拼搏向上、積極進取的文化氛圍，同時展現出德智體美全面發展的辦學理念。

1.2 學校體育場地和體育器材是體育課程順利進行的關鍵，也是學生在體育課上形影不離的場所和器械。豐富、安全、合理的場地和器材有助于學生熱情參與、強健身體、鍛煉體魄；若器材有損、破舊或年久失修，則易發生意外事故，危及學生安全。因此定期進行管理、檢查和維護體育場地和器械既是對場地和器具的保養，又是消除安全隱患、維護師生安全的保障。

1.3 學校體育場地和體育器材同教學樓、音樂廳、多媒體設備等一樣，是學校必不可少的教育設施，是保證上課秩序和教學內容的必備條件，也是影響體育教師發揮教學水平、開展教學任務的重要因素。因此，體育場地和器材的科學管理有利于提升體育教師教學水平，豐富體育教學內容、完善體育教學任務和創新體育教學理念。

2.學校體育場地及器材管理的原則

2.1 以人為本原則。學生作為課堂教學不可或缺的角色，既是教學工作的對象，又是教學活動的重要參與者，對教學任務的開展以及教師技能的提高具有重要的反饋和激勵作用。因此，在對學校體育場地及器材進行管理時應堅持以人為本原則，以學生為本，尊重學生的切身體驗和內心訴求，聽取學生對場地及器材的意見反饋，并進行積極改進和完善，以滿足學生的學習需要，提升體育課的積極性和關注度。

2.2 科學性原則。體育場地器材包括田徑器材、體操器材、球類、比賽專用器具和輔助器材等，從固定到室外和移動的到低值易耗的物品有上百種，分類多樣，種類繁多。因此在對場地器材進行管理時必須將科學性貫徹始終，建立科學嚴格的管理程序，包括負責人員、租借程序和處罰規定等。只有科學全面地進行管理，才能夠保證師生正常的上課秩序和高效的使用效率。

2.3 教育性原則。學校的任何設施都是為了踐行教育理念、培育高素質人才、營造舒適高雅的教學氛圍而服務的，體育場地及器材也同樣具有教育意義。學校體育場地及器材的管理必須遵循教育性原則，在場地的選擇和布置上呈現出多樣化和鮮明特色，例如在籃球場、排球場、泳池等地設有勵志標語；在田徑場或空閑綠地設置單雙杠、吊環、鞍馬浪橋、秋千、壓板、云梯、伏虎、聯合器械等設施，以豐富體育課教學內容和活動方式，體現出體育課勇往直前、奮發進取的教育理念。

2.4 勤儉節約原則。勤儉節約是中華民族的優良傳統，是教書育人的重要內容。雖然隨著市場經濟的發展，我國國民經濟逐年提高，但作為學校教育來講，尤其是高中學校依然存在著經濟上過度緊張的問題。勤儉節約是場地器材管理的一條重要原則。

3.學校體育場地及器材管理措施

學校場地器材管理的好壞，直接影響校容校貌，影響體育教師教學水平的發揮和學校體育工作的開展。體育場地器材的管理與學校其他物資的管理相比，有其自身的特點。

學校場地器材從固定資產到低值易耗物品，種類繁多。需要按照類別，項目進行分類管理，做到有序化和規律化。場地器材必須定期檢查，護理，維修。如不采取有效措施，輕則損壞器材影響體育教學重則發生意外事故，危及學生生命。學校必須采取有力措施加強對場地器材的管理，做到有長效管理機制，有專門管理人才。

3.1 建立領導管理體制。建立學校主管校長，體育部門負責人，體育場地器材管理專門人員三級管理機制。學校場地器材的管理工作應在學校黨組織領導下，由主管校長分工主管，對有關體育場地器材的重要問題應提交校黨委討論決定。體育部門負責人在主管校長的領導下，具體負責場地器材的全面工作。場地器材管理專門人員負責日常的場地器材使用和管理工作。

3.2 引進場地器材管理專門人才。目前大部分學校的場地器材管理人員都是非專業場地器材管理人員且年齡偏大，給管理工作帶來了很多弊端。引進體育場地器材管理專門人才有利于管理工作的開展，提高管理的效率。

3.3 實行場地器材開放的有償服務。學校體育場館在滿足學校體育教學，訓練等基本功能外，實行有償開放可以達到以下功效：首先，可以提高公眾的體育消費意識；其次，可以提高場地器材的使用效率；第三，促進全民健身運動的開展；第四，補充學校體育經費。學校體育場館收費制度的實施，可有效地增加體育場館與器材的維護，保養，更新的費用。第五，有利于學校體育向產業化方向發展。

4.學校體育場地及器材的開發

學校的場地器材的數量遠遠不能滿足學校體育工作的需要，因此如何利用一切資源，通過多渠道增加場地器材顯得尤為重要。

4.1 場地器材開發的規律和原則。學校場地器材的開發應遵循一定的規律和原則，以避免重復建設，造成資源浪費。

4.1.1 場地器材配備的規范化原則。教育部組織專家學者在調研與試驗的基礎上，制定各類學校的體育器材設施配備目錄。目錄依據城市，農村，在校生數量等不同要素，對不同類型的學校提出了相應的體育場地。器材的必需配備要求，以保證學生進行基本體育活動的需求。

4.1.2 體育場館的多功能，場地，空間優化組合原則。體育基礎設施與運動場館的建設與開發應趨于多功能和優化組合，既與規范的體育場館接軌，又考慮體育教學的實用功能。做到場館的多功能，場地，空間的優化組合，更好的為學校體育工作服務。

4.1.3 因地制宜原則。體育場地器材的開發可以根據學校的特色，因地制宜。例如可以根據學校所在地的地形地貌開發體育場地，根據學校的專業特設開發體育器材，切忌跟大流，人云亦云。一味的比照其他學校。

4.1.4 安全性原則。學校體育場地器材的開發應把安全放在第一位，安全無小事。各場地的開發都應按照其標準手冊進行，如《田徑場地設施標準手冊》等。體育器材的設計于安裝都應考慮安全因素。

4.2 體育場地器材開發的措施與途徑。學校應該廣開門路，大力開發學校場地器材。首先，利用上級主管部門對教育的投入，加大體育場館的建設和器材的購買，以解決場地器材的緊缺問題。第二，充分調動學生積極性，自制體育器材。第三，通過舉辦賽事等爭取贊助，大力推進校企合作，引進資金。第四，利用廢舊器材，開發新教材。增強器材的利用率。

總之，高中體育與健康課程歸屬于必修類科目，在提升同學健康層次、塑造優良素養的層面內，凸顯了獨有價值。體育這一實踐屬性偏重的科目，要配有硬件層次內的構件，才會搭建起順暢授課的路徑。優良的場地內器材，能協同同學展開關聯鍛煉，增添同學帶有的適應能力及運動所用技巧。高中學校的場地器材管理，應采取有力措施，對場地器材進行開發，以解決場地器材不足的問題，使其更好的為體育教育教學工作服務。

參考文獻：

[1] 王恩華.科學管理學校體育場地器材[J].教學文萃.2011（06）：85

[2] 張亞樂.淺談學校體育場地器材的管理[J].現代閱讀（教育版）.2013（03）