教師如何做學(xué)生的良師益友

秦黎明

摘要： 教師要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，學(xué)高身正、為人師表，深入了解學(xué)生，才不失一位"良師"，也只有這樣的良師才會成為學(xué)生真正的益友。

關(guān)鍵詞： 敬業(yè)愛生；為人師表；良師；益友

中圖分類號：G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0379-02

敬業(yè)愛生，為人師表，這是教師的天職。在學(xué)校建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，樹立良好的教師形象，提高師德水平和教師的整體素質(zhì)，才能推動素質(zhì)教育的發(fā)展，這是時(shí)代的需要和召喚。要做一名合格的人民教師，就必須做學(xué)生的良師益友。良師與益友的關(guān)系相輔相成，良師須益友，益友須良師。那么，怎樣做好學(xué)生的良師益友呢？教師除了深入研究教材，寫好教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，向?qū)W生傳授規(guī)定的文化知識外，我認(rèn)為還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，強(qiáng)化法律意識

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。樹立并強(qiáng)化平等公正、相互尊重的法律意識和觀念。明確深化師德教育的意義，提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性，以法律為準(zhǔn)繩，使教師的一切言行都有法可依，杜絕教師在教育教學(xué)工作中的不良行為。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)使教師認(rèn)識到諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，搞有賞家教，向?qū)W生索要物品，推銷各種學(xué)習(xí)資料，訓(xùn)斥學(xué)生家長，找學(xué)生家長辦私事等行為是違反法律法規(guī)的，必須予以改正。教師按照民主平等的原則，尊重學(xué)生的人格和主體地位，使未成年人的權(quán)利得以保障和實(shí)施，切實(shí)做到學(xué)生的益友。

2.帶著微笑，走進(jìn)課堂

偉大的文學(xué)家雨果曾經(jīng)說過："微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。"微笑是人類最甜蜜的語言，最動人的表情。尤其對于學(xué)生，微笑似春雨，能滋潤學(xué)生的心靈；微笑似陽光，能給于學(xué)生的溫暖；微笑似橋梁，能架起師生之間美麗的彩虹，因此如果老師在課內(nèi)、外放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑，對學(xué)生多幾句鼓勵的話語，多主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持"無錯(cuò)原則"，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師打交道，出現(xiàn)其樂融融的場面。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表揚(yáng)激勵的語言不離口。另外，在校內(nèi)校外，見了學(xué)生，我也會熱情主動地與學(xué)生打招呼，這些做法使我的師生關(guān)系大大融洽了。

3.要盡可能地貼近學(xué)生，了解學(xué)生熟悉并掌握學(xué)生的活動

3.1 師生共同參與活動，會使情感交流在活動中充分發(fā)展，從而有效地縮短了師生間的距離，學(xué)生自然會把老師當(dāng)做朋友看待，這無凝與學(xué)生架起一座心與心的橋梁，更有助于教師了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的活動，增進(jìn)師生間的友誼。

3.2 課余選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)期和內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交談。通過談話與學(xué)生溝通，從中了解學(xué)生的思想、生活及學(xué)習(xí)情況，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生解決思想問題、學(xué)習(xí)問題和各種困難，幫助清除心里障礙，切實(shí)做學(xué)生可依賴的朋友。對那些特殊家庭、生活困難家庭的學(xué)生、以及學(xué)習(xí)困難、行為或心理偏差的學(xué)生，要重點(diǎn)談心，在生活和學(xué)習(xí)上更加關(guān)心他們，體貼他們，幫助他們解決實(shí)際困難，給他們溫暖。

3.3 經(jīng)常家訪、信訪，與家長進(jìn)行面對面的交談，向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)虛心聽取家長的意見。學(xué)校與家庭建立密切的聯(lián)系，使家庭教育發(fā)揮其重要作用，彌補(bǔ)學(xué)校的不足。通過家訪、信訪，教師可以直接走進(jìn)學(xué)生的生活，深入了解學(xué)生的思想情況、心理特征、行為習(xí)慣和家庭影響，做學(xué)生的益友。

3.4 通過師生連心筆記、知心日記、心里話實(shí)寫等形式加強(qiáng)師生溝通，關(guān)心學(xué)生的心靈、傾聽學(xué)生的呼聲。

4.教師要注意寫教育隨筆

撰寫心得體會，總結(jié)教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過經(jīng)驗(yàn)交流會、教師的工作會得到廣泛的交流，彼此達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、共同提高的目的。借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，避免在教育工作中走彎路，這是成功的捷徑。

5.讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“我喜愛的教師形象”

教師可與學(xué)生喜愛的教師形象作對照，從中找出差距和不足。致力于教師形象的塑造，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的知心朋友。

6.做學(xué)生的良師益友要善于賞識學(xué)生

莎士比亞說："贊賞是照在人心靈上的陽光。"每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都渴望得到陽光，渴望得到賞識。作為教師的我們，在評價(jià)一個(gè)學(xué)生時(shí)，要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣才會產(chǎn)生良好的教育效果，拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。我所帶的班有這樣一個(gè)男孩：他很聰明，但經(jīng)常惹是生非。一次練習(xí)課上，他認(rèn)真練習(xí)的狀態(tài)被我捕捉到了。我走到他的身旁，輕輕地對他說："你很認(rèn)真，字也寫得很工整。"這句話讓他很震驚，也很感動，從而獲得了一種信心和力量。以后，他偶爾還會惹是生非，但他在慢慢改變：變得愛寫字了，做作業(yè)越來越工整了，而且也愛學(xué)習(xí)了，有時(shí)還跟同學(xué)共同探討習(xí)題。我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些問題讓他回答，然后進(jìn)行賞識性的評價(jià)："哎，你有進(jìn)步了！""你真棒！"這些話激勵著他，他學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。

7.教師要有淵博的知識

21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來，競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的新世紀(jì)。新的世紀(jì)賦予教育工作者新的使命，要培養(yǎng)全新的、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。因此教師必須要有淵博的知識，才能肩負(fù)時(shí)代的重任，才能培養(yǎng)出具有新視野的一代新人 言教不如身教"，良師首先要"正人先正已"，"德高為范"嘛。教師不僅要能給學(xué)生"講道理"，更要給學(xué)生"做樣子"。在教育過程中，教師既要重視對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德理論教育，又要重視指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際鍛煉，這就是知行統(tǒng)一原則，教師必須克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。教師要以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。只有這樣，學(xué)生才會積極履行所提出的道德要求。如果教師言行脫節(jié)，學(xué)生就不會信服，也不會去行動，甚至?xí)a(chǎn)生不良的影響。因此，良師要模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。例如：要求學(xué)生穿著大方、整齊，我自己在衣著上十分注意，始終保持教師穿著的在方、得體；要求學(xué)生上課不遲到，自己一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。這日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不在時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生。

總之，教師要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，學(xué)高身正、為人師表，深入了解學(xué)生，才不失一位"良師"，也只有這樣的良師才會成為學(xué)生真正的益友。