論加強高校學生廉政文化教育體系研究

摘要：高校廉政文化建設往往針對黨政領導干部，對學校的主體—廣大學生的廉政文化教育還存在缺失，對于廣大青年學生進行廉政教育，傳達廉潔理念，對整個社會具有重大意義。文章對現今高校學生廉政文化教育中存在的問題進行研究，分析并提出了加強高校廉政文化建設的主要途徑。

關鍵詞：高校；廉政文化；體系

高校廉政文化建設是傳達廉潔理念，塑造廉潔行為，營造廉潔氛圍，融于校園文化，形成風清氣正的校園環境的過程，對學校黨風廉政建設和大學生的思想道德培養有深遠的影響，也是扎實推進廉潔教育進教材，進課堂，進學生頭腦的重要舉措，更是在高等學校建設社會主義核心價值體系的重要內容。

學生作為高校的主體和社會的未來，在校期間接收廉政文化教育對整個社會有著積極的作用，一些高校廉政文化建設往往針對黨員領導干部，卻忽視了高校最廣泛的主體——廣大學生的廉潔意識和廉潔行為的養成。針對學生的廉政教育往往是嚴肅有余，活潑不足，缺少生動的素材和喜聞樂見的形式，沒有系統的體系，針對學生的廉政文化建設還缺乏針對性和有效性。

一、大學生廉潔教育的現狀

1.大學生的廉潔意識淡薄

隨著市場經濟中的各種價值觀念對人們的行為方式、生活方式和思維方式的影響，各種價值觀也逐漸蔓延到高校校園中，學校不再是“象牙塔”，高校學生受不良價值觀的影響逐漸增多，比如在高校中出現的考試舞弊、請客送禮、拉票賄選等現象時有發生。

2.傳統廉潔教育方式單調枯燥，缺乏針對性

目前的大學生廉潔教育大多以灌輸方式進行，采取生搬硬套的形式，在教育的過程中往往會讓學生產生抵觸情緒。這種傳統的教育方式已經不能夠適應新時期學生對廉政教育接受形式，以至于大學生缺乏積極的態度去接收廉政教育。

3.高校學生干部出現腐敗問題概率遠遠高于普通學生

高校學生干部極其缺乏廉政公正思想的教育，沒有深刻認識到廉政建設的重要性，在學生干部的選拔中，更注重學生的能力，而不注重廉潔公正的品行，這就造成在學生工作的開展中出現學生干部不廉潔的現象；高校缺乏對學生干部廉潔公正方面的有效監督和檢查，缺乏對權力的有效監督和檢查往往會造成權力的缺失和濫用，導致學生干部滋生腐敗，部分學生干部不作為。

二、大學生廉潔教育的意義

在高校學生走向社會之前，正確的認識各類社會現象，在大學校園這一緩沖地帶掌握面向社會的能力，做好充分的心理適應，掌握面對腐敗所帶來利益以及不公正現象的心理抵御能力，意義重大。

1.大學生是新生社會生產力的中堅力量

大學生的整體素質將直接決定未來國家的發展、民族的命運。在大學階段對大學生開展廉潔教育，就如同為其提前接種“防腐疫苗”，使其具有抵御風險、抵御腐敗的免疫力，逐步養成自我調節、自我約束、自警自律的良好品質，利用大學生在校期間寶貴的人格可塑性時期，培養大學生成為一個正直、誠實、上進有為的社會現代化事業的合格建設者。

2.廉潔教育是完善大學生思想道德品質的重要手段

當代大學生思維活躍，自我意識較強。但由于缺乏實踐經驗和對國情的了解，在國際國內形勢的深刻變化和社會大環境的沖擊下，大學生的思想道德素質培養工作面臨嚴峻挑戰。因此，通過廉潔教育一方面幫助大學生認清形勢，抵制侵蝕，從投機取巧的幻想中醒來；一方面幫助大學生筑鬧思想道德防線，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在當前社會的各種誘惑中以優良的思想道德品質為社會的發展作出貢獻。

三、做好高校大學生廉潔教育的幾點思考

開展大學生廉潔教育，既要遵循大學生思想政治工作規律，又要突出大學生廉潔教育的思想內涵和目標任務，把握其個性。在結合共性和個性的基礎上，把握大學生廉潔教育的關鍵點，這樣才能不斷提高大學生廉潔教育的效果。

1.廉潔教育要注重系統性

大學生的廉潔教育是一項系統的工作。一方面，要充分發揮廣大教師的教書育人作用，充分挖掘教學工作不同學科所蘊涵的豐富的廉政觀、道德觀，利用課堂這一重要陣地將專業知識傳授和技能培訓與道德教育、廉潔教育結合起來。另一方面，高校要通過學生管理部門來引導各類學生組織和團體要充分發揮課堂以外大學生廉潔教育的重要輔助作用，利用形式多樣的文化活動和社會實踐等積極開展對大學生校園腐敗現象的發現、辯論和思考，使廉潔意識真正進入廣大大學生的頭腦，深入廣大大學生的內心。

2.廉潔教育要力抓身邊事

大學生的廉潔教育是一項以教育為手段，以意識培養和行為養成為目標的工作。在大學生的學習生活、文化活動和社會實踐中有機融入廉潔教育的內容，通過身邊事切實觸動、教育和培養大學生形成誠實做人、誠心做事、遵紀守法、廉潔奉公的良好道德意識。大學生群體雖然接觸不到嚴格意義上的公共權力，但是他們確實能夠感受到某些公共資源和利益，如競選班干部、評選獎學金、推優入黨等，這都是大學生熟悉并運用校園公共權力運作的過程，是培養大學生民主、程序意識的重要機會，高校要抓住學生身邊的這些看似平常的活動，把廉潔教育貫穿于整個校園學習和生活的方方面面，使廉潔教育貼近學生、貼近實際、貼近生活，做到潤物細無聲。

3.廉潔教育要分層推進

大學生廉潔教育要根據其不同的校園學習生活階段分層次進行。對低年級大學生，著重加強對他們的誠實守信教育和法規、法律常識教育，以培養他們誠實守信、遵紀守法意識，增強法制觀念。對高年級大學生，著重進行職業道德教育和廉潔教育。他們即將步入社會，將要擔負起工作重任，在步入社會過程中會遇到內心的沖突而容易導致心態失衡。尤其要通過“腐敗年輕化”的“26歲現象”，強調青年大學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要性，加強自律意識、接受監督的意識。分階段的大學生廉潔教育有針對性的促進與大學生進行溝通和交流，切實幫助他們正確對待自己、正確對待他人，完成自己承擔的社會責任。

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作者簡介：侯小鵬（1986、07-）男，河南新鄉人， 碩士研究生 ，助教 ，研究方向：馬克思主義中國化。