淺析小學語文教學

片多

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0091-01教學中繁瑣的內容分析、無休無止的題海戰術，使教師成了解題的"操作工"，學生成為做題的"機器人"、知識的奴隸。語文教學必須進一步改革，方向之一便是從封閉走向開放，這是時代的需求，也是兒童心靈的呼喚。

1.做一個有開放思想的語文教師

1.1不要讓壓力趕走幸福。我接觸過許多優秀的語文教師，他們所上的語文課有趣、有效。他們的語文教學方式得到了學校領導的肯定、家長的認可和學生的喜愛。但他們中的有些人卻告訴我："只要有機會，就想放棄語文教學。"那些想法令我震撼，也引起我的思考。他們感到累的不僅僅是工作強度，更主要的是考試壓力，是平行班之間的差距，有時差距僅僅在零點幾分而已。

其實，平行班之間1～3分的差距，完全是正常的。教師要有為學生的語言奠基的開發理念，只要我們的學生學得輕松、有趣、有效，暫時的落后無關緊要，語文教師完全可以理直氣壯地說："我是優秀的。"語文教師們，不要讓"壓力"趕走幸福。幸福的時候，要對自己說，"要記住這一刻"，幸福就會長久地伴隨著我們語文教學的全過程。

1.2規劃自己的教育人生。我認為做一個有開發思想的語文教師，要有夢想，更要有對教育人生的整體規劃。有句話說得好，"心有多大，天地就有多寬；夢有多遠，你就能走多遠。"

我們要規劃好自己的教育人生：從適應工作到勝任工作再到創出工作的特色。

2.著眼學生終身發展，整合教學內容