中?；@球教學中籃球意識的培養探討

劉張配

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 籃球作為一項普及度極高的運動項目，在各個教育階段體育教學中都占據著較為重要的地位。對于中專生來說，他們正處于關鍵的身體發育期，通過籃球訓練，可提高其身體素質、團隊意識和合作精神。本文以中?；@球教學中怎么培養學生的籃球意識為探討對象，同時提出部分有效的培養途徑，幫助廣大教師運用到教學活動中。

關鍵詞 中?；@球教學 籃球意識

在中專體育籃球教學中，學生不僅需要比拼體力，還需比拼籃球意識、戰略戰術與籃球技術等。中專生雖然在體能與速度方面占據優勢，但是在實際比賽中，賽場情況千變萬化，對于他們來說比賽經驗較為匱乏，籃球意識較弱。中專體育教師培養學生的籃球意識，在平常的訓練中應重點對待，這對學生的個人發展與團隊合作十分重要。

一、形成正確認識，提升籃球意識

在中?；@球教學過程中，教師為提高培養學生籃球意識的有效性，首先應更新教學理念，正確認識到籃球意識的重要性與價值，全面落實培養學生籃球意識的途徑，在具體的教學實踐中真正滲透籃球意識教學。中專體育教師需對籃球意識的培養作精心設計，形成一套完整的籃球意識培養體系，將籃球教學和籃球意識有機融合在一起，在不知不覺中提高對培養學生籃球意識的認識，從而逐步提升學生的籃球意識。同時，教師在籃球技術教學活動中，加強對籃球意識的教育與滲透，引起學生對籃球意識的重視，讓他們在學習籃球技術和參加籃球訓練過程中，主動提升籃球意識，從而提高教學質量。另外，針對部分高難度的籃球意識，教師可通過組織學生一起觀看高質量的籃球比賽視頻來認識，比如，觀看NBA比賽，不僅可提升師生的籃球意識，還能營造一個良好的籃球教學氛圍。

二、加強理論教學，豐富籃球意識

籃球理論知識是影響教師培養學生籃球意識的關鍵因素，也是新時期中?；@球教學的重要組成部分，很多具體的籃球意識都需要一定的理論知識為基礎，是學生付諸于實踐的主要依據。因此，中專籃球教師在具體的教學實踐中，應對籃球意識理論知識作科學整理與篩選，以理論知識為基礎，在教學活動中充分展示籃球這一體育項目的戰術戰略、技術與規律等，從而促使學生籃球意識的形成與提升。同時，教師在講解籃球意識理論知識時，應深入挖掘籃球運動的本質，讓中專生在學習理論知識的過程中，了解與掌握籃球運動的規律，把握并運用籃球規律，從而升華對籃球意識的理解。另外，針對籃球意識理論知識，特別是一些戰術和戰略，教師應組織學生進行親身實踐訓練和試驗，在籃球場上起到帶頭作用，和學生一起訓練籃球戰術，從而豐富他們的籃球意識。

三、合理選擇方法，拓展培養途徑

中專體育教師在培養學生籃球意識的過程中，應合理選擇培養方法，拓展培養途徑，適當采用意識訓練法和領會訓練法等模式，并將其科學穿插到籃球技術教學中，從而為學生營造一個良好的籃球意識培養培養。意識訓練法指的是，教師在培養學生籃球意識過程中，把握好戰術戰略訓練與心理意識訓練兩大方面的內容；領會訓練法要求教師全方面講解籃球技術，并在講解的過程中指導學生進行自主訓練，然后要求他們將訓練結果容講解內容進行對比，從而使其領會籃球運動的奧秘，籃球意識得以提升。另外，教師可采用心理訓練來培養學生的籃球意識，當他們在學習籃球技術時，自然形成心理暗示，促使學生競爭，讓他們在競爭學習過程中改善并提高對籃球意識的認識。教師在講解籃球戰術戰略時，內容需全面，幫助學生了解戰術戰略的理論知識，使他們在整體上把握籃球意識。

四、形成專業隊伍，提升意識水平

中專生在學習籃球技能過程中，教師作為培養他們籃球意識的主要角色，其自身的教學水平與素質水平，能夠對學生的籃球意識產生一定程度的影響，并與學生的籃球水平發展關系密切。因此，中專體育教師在籃球教學實踐中，應全面提升自身的籃球技能與專業知識，從本質上提高教學水平，良好的引導學生參與籃球訓練，掌握籃球技巧，提高籃球意識。只有教師自身具備較高的籃球意識素養，并將自己掌握的籃球意識傳授給學生，全面講解，在他們中間樹立良好的模范和榜樣，從而對他們產生積極的感染作用，在本質上提高學生的籃球意識，而學生在接下來的籃球訓練中將會更加積極主動。另外，中專學校可將本校的體育教師集中起來，組成一支專業籃球隊，通過具體比賽為學生呈現什么是真正的籃球意識，以此激勵學生，并從根本上了解和提高籃球意識。

五、總結

在中?；@球教學中，教師應充分認識到培養學生籃球意識的意義與價值，在具體的教學實踐中給予高度重視、認真對待。因此，中專體育教師應從多個方面與角度出發，更新教學理念，全面培養和提高學生的籃球意識。

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