體育明星對大學生人文影響因素的調查研究

梁家豪

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 體育是一種充滿活力、激情四射的特殊文化，體育明星更是以其獨有的魅力吸引了廣大的大學生，成為社會廣泛關注的焦點人物，具有一定的社會地位和社會影響力。他們的言行舉止、服飾等成為大學生競相模仿的對象，對大學生產生不可低估的影響。本文隨機抽取一所大學，通過問卷調查法、文獻資料法、數據統計法，總結出大學生關注體育明星的渠道，以及體育明星對大學生在人生觀價值觀、生活學習、個性塑造、審美觀念四個方面的影響。

關鍵詞 體育明星 大學生 人文影響因素

有位哲人說過，一個沒有英雄的民族是悲哀的民族，一個盲目崇拜偶像的民族是不成熟的民族。隨著世界競技體育的發展和競技體育市場商業化運作，涌現出一大批體育明星，他們成為英雄的象征，成為人們心中的偶像。他們的各種身體素質展現了生命的完美，發展了當代中國體育的人體審美意識和娛樂意識，即從個人原則和人格意識出發形成的體育風尚，催生了倡導個體充分發揮自身的生命潛能和智慧為重要特征的體育文化精神。由于體育文化在大學校園迅猛傳播，因此代表“更高、更快、更強”奧林匹克精神的杰出運動員逐漸成為當代大學生崇拜的體育明星。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

因崇拜體育明星現象在大學生中較為典型，本文抽取的樣本為在校大學生200人。

（二）研究方法

問卷調查法；文獻資料法；數據統計法。

二、研究結果與分析

（一）大學生關注體育明星的渠道

信息時代，媒體對社會產生的影響是巨大的，而媒體與體育的結合又日益緊密，體育在媒體中占有重要的地位。大學生關注體育明星主要集中于電視、網絡等媒體。這些媒體都把體育比賽、體育新聞、體育明星的趣事作為吸引觀眾和讀者的有效途徑。

（二）體育明星對大學生的人文影響因素

1.體育明星對大學生人生觀價值觀的影響

體育明星能夠引導大學生的不僅僅是職業上的選擇，運動員在競爭中所表現的崇高精神、頑強意志、良好作風和高尚的道德情操對大學生的個性發展有更深的影響。這種影響有利于大學生確立自己的奮斗目標，培養刻苦、頑強、拼搏、協作的精神，學會公平待人，互相幫助和團結友愛；有利于樹立正確的人生觀和價值觀，使體育事業沿著良性的發展軌道前進。

在極度對體育明星崇拜的背后也會帶來消極的影響。一些丑聞不僅是對公平競技體育精神的公開褻瀆，還是對年輕人一次極壞的示范，有損國格國體，讓誠信、公平、公開等人類社會的最高價值破壞殆盡。

2.體育明星對大學生生活學習的影響

大學生崇拜體育明星已經不僅僅是當作簡單的偶像，體育明星對大學生的影響已經深入到他們的生活和學習中。大學生渴望能獲得成功，得到認可。然而現代的大學生學習與就業壓力大，缺乏成功感。在這種情況下，體育明星就成為了他們的精神支柱，使他們體驗到緊張的就業壓力之外的輕松和樂趣，在此過程中獲得成功感和滿足感。很多大學生也正是因為所崇拜的體育明星那種不畏艱苦、奮發向上的精神而發奮學習，努力克服一切困難，從而獲得成功的。體育明星身上一般都有一種相同的積極向上的精神內核，這種精神汲取后會轉化為一種催人奮進的力量，鼓舞人去尋找自己的理想。

3.體育明星對大學生個性塑造的影響

體育明星在競爭中所表現的崇高精神、頑強意志和高尚的道德情操對大學生的個性發展有深刻的影響，有利于大學生確立自己的奮斗目標，培養刻苦、頑強、拼搏、協作的精神，學會公平待人，互相幫助和團結友愛；有利于樹立正確的人生觀和價值觀。培養了大學生積極上進、勇敢進取的精神，為以后自我實現打下良好的基礎。

體育明星代表著積極、健康、奮進的形象，但現實中存在的體育明星的不良的行為也不容忽視。部分競爭激烈、身體接觸較大的體育項目，往往會使運動員存在一定的暴力傾向。尤其一些素質較差的體育明星，導致體育暴力事件更是不斷發生，對社會造成了不良的影響。

4.體育明星對大學生審美觀念的影響

體育明星所展示的強健的體魄，優美的身材，鮮明的個性，過人的智慧和才華，以及頑強的意志，滿足了大眾對自身體魄和生命力的美好愿望。體育明星對美進行了闡釋，可以引導人們正確的認識美，積極的追求美，勇敢的展示美，形成積極健康的審美觀，實現對社會審美觀的整合。

因此，大學生如何看待體育明星身上的美，如何將運動美、姿態美、身體美這種膚淺的認識理性的上升到體育精神美，體育本質美，才能達到體育精神的支柱性審美境界。

三、結論

（一）媒體是大學生關注體育明星的重要渠道，因此，怎樣對媒體的負面影響進行限制，怎樣去報道對大學生甚至青少年積極影響的內容是各大媒體值得考慮的問題。

（二）體育明星對大學生的影響是多方面的，所以，素質不高的體育明星把握自身形象，給大學生和青少年傳播積極向上的內容是體育明星自身應該注意的問題。

（三）大學生進行偶像崇拜，既有心理因素，也有社會環境因素。如何去偽存真，如何引導其找到真正的精神支柱，不僅是當代大學生考慮的問題，也是大學教育者應該思考的問題。

參考文獻：

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