小學語文教學存在的問題及對策

徐菊蘭

【關鍵詞】 語文教學；問題；對策

【中圖分類號】 G623.2

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）07—0084—01

小學教育是義務教育的第一個階段，也是小學生成長與發(fā)展的關鍵階段。從整體角度分析，伴隨著近幾年素質(zhì)教育的不斷深入推進，小學語文教育面臨著重大挑戰(zhàn)與機遇，傳統(tǒng)的應試考試模式逐漸被打破，取而代之的是小學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)以及實踐能力的培養(yǎng)。但是，小學語文教學受到外界因素與內(nèi)在環(huán)境的影響，教育質(zhì)量有所阻礙，存在諸多問題。下面，筆者結合對小學語文教學的認識與了解，嘗試性分析其中存在的問題，提出改進對策。

一、小學語文教學中存在的問題

1.學生地位沒有突出。伴隨著新課標的深入發(fā)展，小學語文教學需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學內(nèi)容。但是從當前小學語文教學現(xiàn)狀來看，仍舊有很多教師過分重視知識的傳授，在課堂上處于主體地位，學生被動地接受知識。這種模式下，學生沒有機會開口發(fā)言，整節(jié)課的氛圍比較沉悶，學生的學習積極性不高，久而久之抑制了學生思維能力的發(fā)展。

2.教師備課效果欠佳。在小學語文教學中，語文教師的備課情況關系到課程進行得順利與否。但是很多語文教師對備課工作不重視，只是按照相關參考資料進行教學，沒有針對教材內(nèi)容進行深入研究，這在一定程度上導致整個課堂的教學效率比較低下。除此之外，部分語文教師所開展的備課行為是依據(jù)學生的整體而產(chǎn)生的，并不會根據(jù)學生的學習差異與特點制定不同的計劃與任務，致使無法提高學生的學習水平。

3.教學方法不合理。現(xiàn)如今很多語文教學所采取的方法比較單一，甚至農(nóng)村地區(qū)的語文教師利用一支粉筆、一塊黑板、一本教材便上一節(jié)課。另外，由于受到應試教學的影響，很多教師僅僅機械地為學生介紹課文內(nèi)容、作者信息，并沒有深入文章內(nèi)部進行探索，這種單一的教學方法導致學生學習興趣的下降。

4.與社會實踐有所脫離。要想真正促進學生的全面發(fā)展，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的。很多教師并沒有認識到語文教學的重要性，沒有將語文教學與社會實踐進行整合，在日常生活中仍然讓學生多做習題、加強測試。這種教學方式雖然會讓學生取得良好的成績，但是無法真正提高學生的語文素養(yǎng)以及對生活的認識與了解。

二、改進小學語文教學的對策

1.提高學生的主體地位。在傳統(tǒng)語文教學之中，教師是課堂的主宰，也是課堂的主體人員，學生學習比較被動，無法真正掌握語文知識，甚至部分學生會對學習語文有所厭惡。針對這種現(xiàn)象，需要謹遵新課改的發(fā)展需求，積極提高學生的主體地位，使學生成為學習的主人，敢于開口說話，拉近學生與教師之間的距離，建立良好的師生關系。

2.教師要做好備課工作。小學語文教師在備課時，不能僅僅利用參考資料，還需要對教材內(nèi)容進行深入了解，積極提高自身的教學水平。同時，語文教師還應根據(jù)學生的個體差異，學生學習的特點、態(tài)度以及興趣愛好進行研究，以激發(fā)學生對語文學習的興趣與愛好。另外，語文教師還要根據(jù)學生的學習成績，制定不同的教學計劃與學習任務，讓每一位學生都能掌握語文知識，愛上語文學習。

3.科學合理地使用多媒體。目前，在科學技術的不斷發(fā)展下，多媒體技術已經(jīng)成為課堂教學中不可或缺的工具。多媒體的利用能夠提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，能夠形象地將問題與內(nèi)容進行展現(xiàn)。但是值得注意的是，語文教師要科學、合理地使用多媒體工具，根據(jù)教學內(nèi)容為學生展示圖片，或者播放與教學內(nèi)容相關的視頻、動畫等，以此用來提高學生的學習興趣，提高課堂的教學效率。

4.增強學生的社會實踐。在21世紀，課堂學習已經(jīng)不是學生學習語文的唯一途徑。要想真正提高學生的學習成績，增強學生的語文素養(yǎng)，單純依靠課堂學習是遠遠不夠的。語文教師要讓學生走出課堂，走出學校，參與社會實踐活動，提高學生對語文知識的應用。還要鼓勵學生對日常生活中所遇到的現(xiàn)象進行記錄，將自己的所思所想進行記錄，讓學生能夠在社會實踐活動中提高自己的能力，增強對語文知識的理解。

綜上所述，小學語文教學是當前小學階段的重要內(nèi)容。小學語文教學由于受到諸多因素的影響，會出現(xiàn)各種問題，要想真正解決這一問題，需要從全局出發(fā)，從整體出發(fā)，對問題進行剖析，并積極改善教學方法，提高學生主體地位，增強學生學習能力，提高學生的社會實踐能力。

編輯：馬德佳