大數據時代高校思想政治教育模式創新探究

汪歡

【摘 要】大數據時代給人們的日常生活、工作及思維模式帶來巨大的變革，高校的思想政治教育工作也隨之面臨機遇與挑戰。本文對大數據時代高校思想政治教育工作的現狀及新路徑進行深入探討，以期對業界提供有效借鑒。

【關鍵詞】大數據時代 高校思想政治教育 創新

一、引言

海量而復雜的信息，高端而前沿的技術，共同構成了大數據時代的特點。大數據時代的到來正在從各個層面影響著人們的思維模式，為人們獲取知識、創造價值提供源泉。隨著大數據時代的到來，高等院校的思想政治教育工作也面臨深刻的變革，如何運用好大數據時代的相關技術，創新高等院校思想政治教育工作，是當前高校思想政治教育面臨的最新課題。

二、大數據時代下高等院校思想政治教育面臨的機遇與挑戰

（一）大數據時代高校思想政治教育面臨的新機遇

在大數據時代背景下，人們的很多重要決策將會通過數據分析得出結論，而不再是通過經驗或直覺直接做出決策。高等院校恰恰可以利用大數據的這一特點，建立專業化的數據平臺，將思想政治教育工作開展情況以量化的形式呈現。通過大量的數據分析，教師可以及時掌握學生的思想動態及價值取向，充分發揮個性化的教學特點，使得思想政治教育更具有針對性。同時，教學活動的開展還可以通過線上線下的形式實現師生間的互動和交流，在教學過程中可以運用視頻、圖片、微電影等多種教學形式提高思想政治教育的教學效果。

（二）大數據時代高校思想政治教育面臨的新挑戰

大數據時代的到來，帶來了高等院校思想政治教育領域的多種教學創新，這既是機遇，更是挑戰。一方面，很多教育工作者或管理者還未對大數據給予足夠的重視，不少院校仍然采用的是傳統課堂與考試成績相結合的教學模式，很多教師及管理者很難適應大數據時代帶給教育領域的新變革。另外，上級部門還沒有針對大數據平臺的應用制定明確的獎勵性政策，教師利用數據平臺的主觀能動性不強。不少高等院校盡管建立了相應的數據平臺，但公開數據與個人數據間的界限不清晰，數據平臺的維護人員不足，對硬件軟件等方面的投資不足，這些因素也直接影響了高校的思想政治教育運用大數據平臺的普及率。

三、大數據時代探索和開創高校思想政治教育的新路徑

我們看到了大數據時代給教育工作帶來的諸多優勢，那么接下來的問題就是如何將這些優勢應用到高等院校的思想政治教育課程中，將數據分析中反映的眾多問題及規律，運用相應的教學方法及教育手段予以分析解決，不斷增強高等院校思想政治教育的針對性。高校思政工作者應當充分認識到大數據新技術的開發及應用在創新思想政治教育工作中的重要性，尋找專業人士組建相應的項目團隊，建立相應的思想工作數據研究中心，不斷探索和創新高等院校在思想政治教育領域中的新模式。

（一）建立系統性思想政治教育數據庫，打造高校思想政治教育鏈

作為科學分析探究的基礎性資源，數據可以反映最真實的學生思想活動。因此，應針對學生的價值觀傾向及心理現狀等進行較為客觀且保持動態性的數據分析，從中得出科學的結論。高等院?？梢酝ㄟ^建立大數據的思政工作研究中心，將學生處、心理咨詢室等不同職能部門通過在線的數據平臺系統性地有機結合起來，將采集到的數據在各部門之間公開；還可以通過輔導員或思想政治教師所反饋的課上或課下的信息，通過問卷調查、學習交流等形式定向收集相關數據，將學生表達言論的語言數據化，通過不同的方式在思想政治教育的信息數據庫中構建相應的平臺，大數據平臺將會針對這些數據給出客觀的評判。但是如何建立這樣的數據庫是一項充滿創新性和挑戰性的難題。在構建平臺時，需要學校的不同部門相互結合，根據不同需要建立不同的項目組，有的團隊主要進行數據采集，有的團隊則進行數據分析或應用。通過這樣的平臺將信息匯集起來，然后再通過不同的職能部門、輔導員或教師開展線上或線下活動的方式，將這些數據以可視化的方式呈現出來，針對思想政治教育工作中反映出來的問題提出相應的對策。

（二）建立高校思想政治教育大數據技術、分析和教育三支隊伍，構建開放性、前瞻性和綜合性的高校思想政治教育教學輔助系統

在進行大數據的整合導入、問題分析或實際運用過程中，離不開一個專業性的隊伍。過去的傳統課堂重視的是對知識的傳授及考試成績的評價。大數據時代的到來會通過多種指標對學生展開更全面的測評，例如小論文，針對社會熱點的評述，學生的技能綜合成績等，這些都可以作為綜合評價學生的各種指標，且這些指標是具有動態性的，可以更加全面地反映出學生在高校接受思想政治教育的成績。為此，學校在尋找專業化的人才隊伍，建立數據平臺的同時，要將學生目前關注的社會熱點進行排行，運用不同的數據分析方法，分析解決相應的問題并將應用效果及時反饋。與此同時，高等院校的思想政治教育離不開高素質的專業教師，他們才是從事思想政治教育的主體力量，應當根據數據分析所呈現出的問題，通過互聯網結合其他高校各類資源，以取得針對性更強的課堂教學效果，提高整個學校思想政治教育的綜合水平，也不斷提高教師自身的信息技術水平及相關知識素養。要關注學生的思想動態信息，及時給予學生指導和解答，實現技術、分析與教學三者合一的全新思想政治教育新體系。這種創新的教學方法適應了大數據時代社會的發展進程，對于開拓高校思想政治教育工作新思路意義深遠。

【參考文獻】

[1]周季鋼，吳剛.掘金“大數據”[N].重慶日報，2013-02-26.

[2]韓蕊.企業大數據已進入應用摸索階段[J].互聯網周刊，2013（19）.

[3]維克托·邁爾-舍恩伯格，肯尼恩·庫克耶.大數據時代[M].周濤，譯.杭州：浙江人民出版社，2013：36.