現代職業教育體系構建的理性追問

賀林華

【摘 要】隨著國家對于教育的重視程度越來越高，現代職業教育體系的構建也越來越重要，因此需要對現代職業教育的規律和本質進行理性探索和追問。本文首先簡單介紹了現代職業教育體系構建的重要性，然后分三個方面對現代職業教育體系構建進行了理性的探討和追問，希望能對相關研究提供參考。

【關鍵詞】現代職業教育體系 職業教育 普通教育 技能 技術

一、引言

職業教育體系對于職業教育來說非常重要，在對現代職業教育體系進行構建時，必須深入分析其本質和關系，才能在理論的基礎上進行實踐，才能在進行理性追問的過程中對職業教育體系構建進行創新和突破。本文從理性角度對現代職業教育體系構建進行追問。

二、現代職業教育中技能和技術之間的關系

現代職業教育包括技能教育和技術教育兩部分內容，因此在對職業教育體系進行構建時，需要充分考慮技能教育和技術教育之間的關系，明確二者在教育中的定位，才能更好地創建現代職業教育體系。

技能是一種內化的技術，人掌握了技能就可以為社會服務，創造更多的價值。技術是一種理論手段，可以告訴人們如何操作某種工具，如何進行某種創造。技能是一種可以將技術應用到實踐中去的能力，只有掌握技能才能夠把技術從形式狀態轉化成實踐能力。技能與技術兩者之間的關系是互動的、伴生的。技能是人掌握了技術并應用于實踐的能力，不能簡單地將技術當作高級的技能，技術和技能兩者之間是有規律可循的，是層次發展的關系。因此，想要將技術更快地轉化為技能，就需要通過教育來實現。只有通過教育對人進行訓練和培養，讓其進行學習，才能提高人的技能水平，才能讓人更好地進行技術的實踐，創造更多的價值。

現代職業教育對人才的培養必須要進行全方位的技能教育，將人培養成為技能型人才，技能教育培養的是“知識含量高”的人才。從現實意義上來說，現代職業教育可以將人才培養成具有技能也具有技術的人才。技能教育是一種有規律的職業教育，無論職業教育過程中將人才培養成為技術員還是技師，都是完整的職業教育體系中的一部分。

三、中等職業教育與高等職業教育的異同

中等職業教育與高等職業教育有相同點也有不同點，兩者是同類型但是不同層次的教育，中等職業教育注重培養實踐操作的技能型人才，而高等職業教育則注重培養管理層面的策略性人才。分析中等職業教育和高等職業教育的異同必須要理清經驗和策略之間的關系。

經驗和策略的不同點在于：策略是一種經過了升華以后的經驗。在有了一定的經驗之后將經驗轉化成一種辦事的方法，并且對經驗進行系統化的處理，將經驗中收獲到的實踐進行一定程度的升華，并且進行創造性的加工，才能形成策略。所以說，策略是遞進以后的經驗，兩者存在遞進關系，但是不存在類型不同的關系。經驗是一種初級的技能，策略是一種高級的技能。在職業教育中，中等職業教育的學生重視經驗教學，而高等職業教育的學生注重策略教學。學生在學習中必須要通過經驗學習才能更好地掌握經驗層面的技能，但是策略層面的技能就需要通過策略層面的教學來實現。

就具體的職業教育過程來說，學生想要熟練地掌握一些實踐的職業經驗，就需要學習不同的理論知識，并且進行經驗的積累以及策略的學習，只有通過策略學習才能更好地應用所學的知識。因此，經驗技能和策略技能是兩個不同的層次，在中等職業教育和高等職業教育系統構建中，需要充分開拓經驗教學以及策略教學，充分協調好兩個階段，才能使職業教育更加符合人才培養的目標。

四、職業教育與普通教育的異同

職業教育與普通教育相比，兩者是同層次的教育，但又是不同類型的教育。普通教育培養的是人才的基本能力，但是職業教育卻能夠培養人才的特殊技能。職業教育的重點是培養技能型的人才，具有不可替代性，不同類型的技能教育是職業教育的重點。

職業教育與普通教育之間的不同點在于：兩者的教育目標和教育人群是不同的，教育內容也有非常大的區別。從教育類型來說，普通教育是從中學開始一直到大學以及研究生教育的整個教育系統，職業教育也是從中學階段開始就有的，二者是并列發展的，職業教育也是一種體系比較完善的教育。職業教育和普通教育兩者的地位是平等的、并列的。如果要構建完善的現代職業教育體系，就必須要將職業教育和普通教育和諧地銜接起來。比如在職業教育以后可以進行繼續再教育，從而進入普通教育的體系中。要對職業培訓給予充分的重視，因為從層次和價值上來說，職業教育和普通教育的學位具有同等的價值。

我國的普通中等教育與中等職業教育是兩種不同的教育類型，都屬于高中階段的教育。在普通教育和職業教育之后也有繼續教育的大學，如果在高等職業教育方面算上應用型大學，那么就可以說，在高等教育階段也有兩種不同的教育類型。無論是什么教育類型，對于我國的教育體系來說都是必不可少的，不能忽略任何一種，即使是同一層次的教育，也是無可取代的。

五、結束語

總而言之，職業教育體系構建包括許多內容，對于現代職業教育體系構建需要進行理性的分析和追問，才能明確職業教育體系的特點。在現代職業教育體系構建過程中，需要充分考慮實際情況，結合中、高等職業教育的特點，開創新的職業教育體系，才能促進職業教育的長遠發展。

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