初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與教學(xué)模式探討

【摘 要】隨著我國各方面的實力的突飛猛進，對人才的需求也日益增強，對教學(xué)的質(zhì)量的關(guān)注也達到了空前的高度。隨著各方面的不斷改革以跟上國家發(fā)展的腳步，教學(xué)改革也未落人后，積極開展，逐漸使人們的意識到，不僅在科學(xué)文化之上全面提高，學(xué)生的身體素質(zhì)方面也要進行加強，不斷提高學(xué)生們參加體育活動的積極性，使得學(xué)生們真正成為一個思想過硬，身體健康的社會主義事業(yè)的接班人。本文將從分析我國目前的初中體育教學(xué)現(xiàn)狀入手分析出現(xiàn)的問題，并對如何提高學(xué)生參與的積極性提出建議。

【關(guān)鍵詞】初中；體育；主動參與；積極性

身體是革命的本錢，也是所有事物開始的最基礎(chǔ)的物質(zhì)條件。學(xué)校開展全面的體育運動的宗旨就是在保證學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的同時能夠強化身體素質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習和工作打下一個良好的身體基礎(chǔ)。隨著一些列法令的強調(diào)，人們的觀念逐漸改變，我國體育上的教學(xué)越來越受到各方面的理解和支持。基于這個背景下，如何提高學(xué)生參與的積極性，就成了最重要的問題和關(guān)注點。本文將從初中體育教學(xué)面臨對的問題分許入手，并對這些問題找出對策來提高學(xué)生的積極性。

1初中體育教學(xué)面臨的問題

1.1在體育方面的教育投入少

在我國目前的體育教學(xué)中，除了較少一部分的學(xué)校具有完善的體育設(shè)備外，大部分的學(xué)校都面臨各種各樣的問題，如資金短缺，設(shè)備不完善，老師的教學(xué)水平有限無法充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外教學(xué)活動和內(nèi)容的過于老舊，形式內(nèi)容單一無趣，都對我國體育教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的影響。另外由于對傳統(tǒng)學(xué)科長期以來的注重，導(dǎo)致學(xué)校的關(guān)注點嚴重偏差，在學(xué)校體育教學(xué)方面的投入嚴重的匱乏。由一個教師帶領(lǐng)多個班的現(xiàn)象屢見不鮮，由于缺乏像文化課老師那樣完整的教學(xué)隊伍和體系，導(dǎo)致體育老師的水平只能局限性的進步，并不能得到系統(tǒng)的進修。

對體育教學(xué)方面投入的資金過少，關(guān)注度又不夠，是的教學(xué)內(nèi)容和形式上無法更新，內(nèi)容單一，器械老舊等原因根本無法保障體育教學(xué)的順利展開，老師們力不從心，學(xué)生學(xué)起來積極性就會大大減小，最終無法滿足提升學(xué)生身體素質(zhì)的目標。

1.2應(yīng)試教育的壓迫

由于我國應(yīng)試教育的教育體系所致，大部分的學(xué)校以學(xué)校的升學(xué)率為最終的目標，把所有的精力全都投放到文化課中去，再加上家長的催促，文化課成了學(xué)生學(xué)校生活的全部，學(xué)校在受到教育體系和家長的雙重壓力下，只把體育活動當成幌子，并沒有真正的開展這項課程，甚至有些學(xué)校干脆放棄體育課，將剩下的時間全都給文化課。對初中生來說初三就沒有體育課了因為學(xué)業(yè)緊張，所有的時間都必須給文化課讓路似乎是件習以為常的事情，因此學(xué)生在體育方面的積極性慢慢被壓制，直至最后大家習以為常，毫無感覺，對體育活動參與的積極性就慢慢喪失了。

除此之外，即使有些學(xué)校依然保留體育教學(xué)直達初三年級，但在應(yīng)試教育的影響下，在最終的體育教學(xué)的評定上也存在著許多的問題，在最終的審定上，學(xué)校干預(yù)體育老師們，使得老師們不得不考試的難度降低，導(dǎo)致學(xué)生們即使前期并沒有跟著課程進行完整的參與，只需在最終考試階段，盡力考試，一樣能考的不錯的成績。使得在學(xué)生心里產(chǎn)生體育考試只需隨便應(yīng)付一下就可以，完全不比平時的積累對的觀念。

1.3教學(xué)觀念落后

由于我國體育教學(xué)還很薄弱，導(dǎo)致老師在進行體育教學(xué)時依然采用傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生模仿的模式。這就導(dǎo)致，有些學(xué)生沒有跟上老師的節(jié)奏又不能及時的向老師反應(yīng)情況，慢慢就會導(dǎo)致學(xué)生的逆反和厭煩心理，由于教師資源的短缺老師無法全面的照顧到每個學(xué)生的情緒，雙向的原因最終導(dǎo)致學(xué)生參與課程的積極性變差，老師在開展其他的教學(xué)活動就顯得異常的困難了。由于老師們還是秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅依靠現(xiàn)有的體育器材進行教學(xué)，并沒有制定適合學(xué)生的個性化的教學(xué)方案，已無法考慮到學(xué)生自身身體素質(zhì)的情況，使得教學(xué)內(nèi)容無法有效的傳遞給學(xué)生。教師和學(xué)生間缺少交流，學(xué)生可能因為害羞或其他原因不能主動聯(lián)系老師，老師也因教學(xué)人數(shù)過多無法全面顧忌，也是導(dǎo)致學(xué)生喪失積極性的原因之一。

2提高學(xué)生主動參與積極性的辦法

2.1改革教學(xué)的形式和內(nèi)容

要想成為當代社會要求的全面的綜合型人才的要求，學(xué)生們從初中時就開始養(yǎng)成身體和思想起飛的習慣非常的必要。初中教師們一般都是依照體育與健康課程標準來制定階段性的體育教學(xué)計劃，但大部分的教師都是照本宣科，生拉硬套書上的模式，沒有結(jié)合教學(xué)實際來活學(xué)活用。教師們在此書為參考時，要以提升教學(xué)質(zhì)量，達成教學(xué)目標為最終目的來因材施教，活學(xué)活用。將教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，就要求教師在教學(xué)中針對學(xué)生們整體的水平制定貼切的教學(xué)內(nèi)容，對書上涉及到的不適用的方法適當?shù)男薷幕蚝雎裕S時記得，只有適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容才是最棒的，最高效的內(nèi)容。

在進行具體的教學(xué)內(nèi)容的制定時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，如興趣愛好，高矮胖瘦，性格等方面將教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，以此來激發(fā)學(xué)生的積極性。由于學(xué)生們在性格，身體素質(zhì)等方面各不相同，教師要在內(nèi)容的選擇上遵循尊重每個學(xué)生的原則，不能讓學(xué)生感覺到自己是少數(shù)，要保證所有的孩子都能夠參與進活動中來，在教學(xué)內(nèi)容的制定上，要迎合學(xué)生心理，貼近生活，可選取學(xué)生最熱衷的游戲加以融合，如可以選取時下電視上最火的綜藝節(jié)目奔跑吧兄弟中的游戲加以改編，真正的讓學(xué)生在樂趣中達到強身健體的目的。

2.2加強師生的交流

在進行內(nèi)容的傳授時，教師可以盡量的將教師說的部分縮短，將同學(xué)生活動的時間增長，加強學(xué)生和老師間的交流。在進行活動時，老師可以扮演和學(xué)生平等的角色，共同參與活動，這樣有助學(xué)生跨過身份帶來的隔閡，同老師更容易建立起親密信賴的關(guān)系，使得課堂的氣氛更活躍，更積極向上。比如在籃球教學(xué)中，老師可以先根據(jù)學(xué)生情況將學(xué)生分組，在傳球運球的活動中，老師親身參與進一個小組中去，并在親身參與的過程中，同學(xué)生講解具體的知識和運球傳球的要點等。將知識融入到活動中去，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中獲取知識。

而針對一些身體素質(zhì)較差和一些不太喜歡運動的學(xué)生，老師要耐心的引導(dǎo)，主動提攜，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。這類的學(xué)生不愿積極參加活動原因，除了性格上的因素外，由于自身的身體因素，學(xué)生會有自卑的情緒，老師要在活動中多給與鼓勵，是學(xué)生獲得自信，最終能積極主動的加入班級活動中來。

通過教師和學(xué)生主動的交流，是學(xué)生慢慢領(lǐng)悟到該學(xué)科和其他學(xué)科不同，老師講課的方式不是一味讓學(xué)生做題，而是和學(xué)生一起互動參加游戲。每個初中生都有愛玩的天性，在一次體育課中獲得樂趣后，就很容易激發(fā)起學(xué)生的興趣，最終使得整個的教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。

3結(jié)論

雖然在體育教學(xué)中依然存在著許多的不足，但相關(guān)體育的教育學(xué)者們?yōu)榱四芡瓿山虒W(xué)目標，使得學(xué)生獲得受益終身的良好的身體素質(zhì)，都會積極的克服苦難。也希望這片文章對教師們在具體的教學(xué)活動起到作用。相信通過大家的不斷努力，體育教學(xué)一定能會有更美好的發(fā)展。

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作者簡介：

張卓俊（1985～），男，遼寧省錦州市人，本科，廣東省廣州市綠翠現(xiàn)代實驗學(xué)校初級體育教師，主要研究方向：初中體育教學(xué)或者初中體育教學(xué)方法。