關于民間美術在幼師美術教學中的實踐探討

馮慧麗

【摘要】我國有著悠久的民族歷史，在長期的發(fā)展中，勞動人民創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的民間藝術。民間美術來源于人們對生活的熱愛，更加貼近人們的生活，對幼兒師范學院的美術教學有著很大的幫助。

【關鍵詞】民間美術 幼師 美術教學

民間藝術起源于生活，包含了人們對生活的熱愛和勞動人民的智慧。民間美術的發(fā)展來源于人們對美的追求，剪紙、貼畫、泥塑等都屬于民間美術，千百年來備受人們的喜愛。這些藝術品很容易引起少年兒童的興趣，使他們?nèi)松牡谝还?jié)美術課。在幼兒師范的美術教學中融入民間美術，對幼師美術教學有著很大的幫組。

一、幼師美術教育中編排民間美術課程的意義

我國的民間美術有著漫長的發(fā)展歷史，從石器時代人們在器皿、墻壁上繪畫，到現(xiàn)在匠人們精美絕倫的剪紙、繡花，無不透露著勞動人民的智慧。民間美術代表的是勞動人民對生活的感悟，寄托了人們對生活的熱愛和希望，也是人們千百年來傳承的智慧的結(jié)晶。因此，民間美術更具有感染力和生命力，能夠引起人們對美的共鳴，是帶領少年兒童走入美術殿堂最好的突破口?，F(xiàn)階段，許多幼兒園教學中已將藝術教學與素質(zhì)教育聯(lián)系在一起，民間美術教育更是提高兒童素質(zhì)必不可少的。因此，在幼兒師范的美術教學中安排民間美術課程非常重要。

二、民間美術教學的特點

（一）民俗文化對民間美術的影響

民間美術與民俗民風息息相關，許多民間美術工藝誕生于民族事項中，反映了民間審美意識。民俗文化代表了一個地區(qū)人們集體的人生觀，包含了人們對生活的感悟和期待。囊括了人們的生存、繁衍、感情，信仰等諸多因素，也是中華民族樂觀向上、浪漫熱情的民族力量的表達。教師可以在民間美術的教學中向?qū)W生講述課程內(nèi)容的起源以及美術課程中包含的意義，并將之與生活相結(jié)合幫助學生理解。

（二）民間美術基本特征和造型方法

民間美術造型的基本特征主要有完美性造型、概括性造型、實用性造型、象征性造型、隨意性造型、程式性造型和抽象性造型。民間美術的造型方法包括主題形象展開造型法、非靜止物象造型法、時空綜合造型法、適形造型法。在民間美術的教學中，教好民間美術的基本特征和教學方法，對于學生學習美術課程很有幫助，不僅能讓學生的作品更貼近生活，同時也為學生創(chuàng)造了想象空間開發(fā)了學生的思維。

（三）民間美術的審美特點

民間美術在不同的地域有著不同的特點，就色彩而言，南方的民間美術色彩多偏向鮮艷的、淺色的，南方民間漿染的藍印花布，就是藍白相間的，長期以來受到南方人民的喜愛。而向我國的西北部走，民間美術的顏色就會越偏向厚重，以深藍、灰、黑等顏色為主。這都和地域、民風是相關聯(lián)的，南方的姹紫嫣紅給民間藝術家?guī)砹烁嗟膭?chuàng)作靈感，也就決定了南方的民間美術色彩上較西北地區(qū)更加豐富。

民間美術還具備隨意性的特點，由于民間美術是人們自行創(chuàng)作的，并沒有一定的規(guī)范和標準。民間美術的創(chuàng)作來源于人們的興趣，在任何時候人們根據(jù)自己的興趣愛好創(chuàng)造自己喜愛的藝術作品，不同的人有著不同的審美標準，創(chuàng)作隨心所欲，代表著人們的真情實感。

三、民間美術課程的教學

民間美術對于學生的美術課程有著很大幫助，但是如何在民間美術的教學中達到預期的效果，還需要教師合理安排民間美術的教學課程。

（一）注意讓學生理解傳承性

教師在給學生講授傳承性時要讓學生明白，傳承性并不是單純的模仿和簡單的延續(xù)。民間美術歷史悠久，長期以來民間藝術家運用獨特的視角去觀察和審視生活和世界，然后將對生活的感悟融入到民間美術中去。學習民間美術要能體會到這些藝術作品中包含的感情和期待，而不簡單的去模仿。

（二）教師自身要熱愛民間美術

教師在講解民間美術時，要想打動別人，必須先打動自己，這就要求教師要對民間美術真正的熱愛，而不是只出于教學要求去了解民間美術。如果教師自己不能真正喜愛民間美術，不能認同其中包含的藝術價值，就很難將民間藝術中所包含的情感真正的傳達給學生。要是自己要能真正的體會民間美術中所蘊含的的勞動人民的創(chuàng)造性、樂觀、智慧等內(nèi)容，才能在教學中讓學生投入其中。

（三）利用現(xiàn)代化教學手段

任何學科都不是孤立存在的，民間美術也不例外，教師在教學過程中應該要將繪畫、音樂、舞蹈等藝術課程與之相結(jié)合，讓學生充分感受到民間美術創(chuàng)作中來源于其他藝術方式的靈感。同時教師可以運用現(xiàn)代化教學手段和情景教學方法，是學生產(chǎn)生共鳴，對民間美術產(chǎn)生興趣。多媒體設備可以生動的向?qū)W生展現(xiàn)民間美術的作品圖片和制作過程，讓學生真切的感受到在制作中民間藝術家的認真和投入的感情。讓學生親眼所見那些神奇的藝術品是如何誕生的，能給學生一定的視覺沖擊，讓學生對民間美術更感興趣。

（四）實踐與理論相結(jié)合

藝術課程只有理論知識是遠遠不夠的，教師要在教學中要注重理論與實踐相結(jié)合，提供充足的條件讓學生親自制作民間美術作品。學生要在自我嘗試中體會到民間美術的不同之處，體會到制作過程的樂趣。從親自制作中發(fā)現(xiàn)其藝術表現(xiàn)手法，并能學會將這些知識運用在美術課程中去。

四、總結(jié)

民間美術博大精深，含有巨大的藝術價值，對于拓寬美術課程的視野，讓學生了解更多的藝術知識有著很大幫助。同時也能讓學生學會藝術來源于生活，能夠懂得注意觀察生活從生活中汲取藝術靈感，對美術課的體會也能更加深刻。審美能力也能上一個新的臺階，為幼兒教師的全面發(fā)展打下了堅實的基礎。

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