信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

張江

【摘要】隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的教師開(kāi)始重視信息化教學(xué)。信息技術(shù)融入課堂不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其在高校體育教學(xué)中，本文從個(gè)方面信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用方法兩個(gè)方面闡述了信息技術(shù)的重要性。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高校體育 應(yīng)用

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式是教師給學(xué)生提供一些體育器材，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這種教學(xué)模式不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更不能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，所以高校教師應(yīng)該注重采用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校體育課堂的生動(dòng)化、多樣化，從而提供教師的教學(xué)效率，這不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)快速發(fā)展的必然結(jié)果也是我國(guó)高校體育教學(xué)體系發(fā)展的客觀需求。

一、信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

雖然信息技術(shù)已經(jīng)融入到教學(xué)課堂中，但是大部分情況是只有理論知識(shí)學(xué)科的教師才會(huì)充分利用信息技術(shù)，而體育教師很少會(huì)利用信息技術(shù)。造成這種問(wèn)題的原因包括體育教師信息化教學(xué)觀念不強(qiáng)、學(xué)校投入資金不到位、教學(xué)方法落后等。

在現(xiàn)代高效的體育教學(xué)中，雖然很多高校已經(jīng)開(kāi)始采用自由選擇學(xué)習(xí)方向的教學(xué)方法，但是很多教師也只是注重某一體育項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)而不是信息化教學(xué)。比如有的高校學(xué)生可能會(huì)選擇健美操這種體育項(xiàng)目，但是教師在教學(xué)課堂上的主要教學(xué)內(nèi)容就是通過(guò)肢體教學(xué)來(lái)讓學(xué)生掌握某一種健美操的跳法，在教學(xué)過(guò)程中，能夠利用的信息化設(shè)備也就是錄音機(jī)。也有可能學(xué)生會(huì)選擇散打，這個(gè)體育項(xiàng)目的主要教學(xué)內(nèi)容就是進(jìn)行散打訓(xùn)練，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中并不會(huì)利用信息技術(shù)。由此可見(jiàn)，高校體育教師并沒(méi)有意識(shí)到信息技術(shù)的重要性。而在另一方面，學(xué)校的投入資金不足也是導(dǎo)致信息技術(shù)無(wú)法融入高校體育教學(xué)的原因。教學(xué)方法落后是指教師習(xí)慣于灌輸?shù)亟虒W(xué)模式和測(cè)評(píng)的教學(xué)評(píng)級(jí)方式，這樣的教學(xué)模式并不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性，而且在一定程度上還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

二、信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.創(chuàng)建靈活的體育教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，所以教師在體育課堂上應(yīng)該重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而信息技術(shù)可以為教師提供各種各樣的教學(xué)資源，如視頻、圖像、動(dòng)畫(huà)等，教師可以將這些資源有效融入體育課堂中，從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)、有趣的體育教學(xué)課堂。

比如在講授跳遠(yuǎn)知識(shí)的時(shí)候，教師如果只是口頭強(qiáng)調(diào)跳遠(yuǎn)的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)，學(xué)生很難集中注意力聽(tīng)，在這個(gè)時(shí)候，教師就可以通過(guò)播放有關(guān)跳遠(yuǎn)的慢動(dòng)作畫(huà)面，然后對(duì)跳遠(yuǎn)過(guò)程進(jìn)行拆分講解。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，還有有效提高教師的教學(xué)效率，更重要的是通過(guò)這種教學(xué)模式學(xué)生能夠很快掌握跳遠(yuǎn)的要點(diǎn)和技巧。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)還是能夠很好融入高校體育教學(xué)課堂的。或者在進(jìn)行健美操教學(xué)的時(shí)候，教師可以摒棄錄音機(jī)采用投影儀先給學(xué)生展示一段有段學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)作要領(lǐng)，然后在進(jìn)行動(dòng)作的拆分教學(xué)，這樣做能夠降低不具備節(jié)奏感學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。綜上所述，教師應(yīng)該注重利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建各種各樣的教學(xué)活動(dòng)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用電教媒體，提高高校體育教學(xué)課堂的效率

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的教師開(kāi)始注重利用電教媒體來(lái)激活教學(xué)課堂，從而改變教學(xué)課堂呆板、單一的學(xué)習(xí)氛圍。而且體育電教化的教學(xué)還能幫助學(xué)生記憶和理解一些理論知識(shí)，從而提高教師的教學(xué)效率。

比如網(wǎng)上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣一條新聞：全國(guó)首個(gè)“校園足球信息化教研試點(diǎn)”在豫高校成立，其主要內(nèi)容就是一刻軟件科技有限公司和鄭州大學(xué)體育學(xué)院共同建立了校園足球信息化教研試點(diǎn)。其中的智慧足球訓(xùn)練和比賽管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與足球教練員的溝通交流，而且還能實(shí)現(xiàn)3D訓(xùn)練教案的共享和交流、幫助學(xué)校和俱樂(lè)部組織比賽、感知球員的訓(xùn)練比賽狀態(tài)、創(chuàng)建數(shù)字化統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。從而鄭州大學(xué)體育教學(xué)中的足球教學(xué)創(chuàng)建了信息化的教學(xué)模式，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能提高教師的教學(xué)效率，更重要的是能夠?qū)崿F(xiàn)本地學(xué)生與國(guó)內(nèi)外足球教學(xué)員的直接對(duì)話，極大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

3.建立視動(dòng)表象，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

所謂視動(dòng)表象是指通過(guò)視頻展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要點(diǎn)。它能夠很好的反應(yīng)事物的內(nèi)在特征。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)，能夠記憶其中的15%，而通過(guò)視聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)，則可以記憶其中的65%。由此可見(jiàn)，高校體育教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建視聽(tīng)合一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

如在背越式跳高的教學(xué)中，有的學(xué)生可能是坐著過(guò)地，但是自己不知道。有的學(xué)生知道是自己坐著過(guò)地但是不知道怎么改正。在這個(gè)時(shí)候，教師就可以利用攝像機(jī)，將學(xué)生的提高動(dòng)作全程錄下來(lái)，然后讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀看，從而讓他們明白自己的錯(cuò)誤點(diǎn)在哪里，這樣再進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生就能夠改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，并抓住動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)對(duì)高校體育教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用各種教學(xué)方式來(lái)為學(xué)生創(chuàng)建信息化體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生效率的提高，這不僅我國(guó)高校體育教學(xué)改革的必然結(jié)果也是我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展的客觀需要。

三、總結(jié)

綜上所述，信息技術(shù)與高校體育的融合能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)生動(dòng)、有趣的體育課堂，不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)還能提高教師的教學(xué)效率。所以高校體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該采取合理的教學(xué)方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高校體育的融合，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)這也是我國(guó)素質(zhì)教育全面推行的必然要求。

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