依托勞模創新工作室 搭建職工學習新平臺

豐麗

摘 要：2013年兗州煤業股份有限公司濟寧三號煤礦以身邊的勞模邊震為榜樣和帶頭人，組織帶領一批技術過硬、思想創新活躍的骨干成立了 “邊震勞模創新工作室”，以發揮勞模先進示范引領作用為載體，依托“勞模創新工作室”努力搭建職工學習新平臺。積極開展科技攻關、設備改造、技術協作等一系列科技創新活動，為礦井安全發展、節支降耗、增產創效上發揮了積極的作用。工作室的成立能為職工創造良好的學習環境，帶動職工學習創新熱情，提升職工操作技能，為企業創新發展做出更大貢獻。

關鍵詞：勞模；創新；工作室；學習

中圖分類號： F426.61；D412.6 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）19-19-2

0 引言

“創新是民族進步的靈魂，是國家興亡發達的不竭動力”，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”。一個企業如果失去了創新精神，那么企業也就沒有了未來。面對當前嚴峻的經濟形勢，只有通過創新才有可能突破重圍度過行業的困難期。

1 創建勞模工作室的目的意義

通過勞模創新工作室的組建，希望培養出一批創新型技術技能人才，為職工搭建展現自我的舞臺；讓“金點子”可以駛上“高速路”，讓職工的靈感能夠找到變成現實的渠道；

通過這樣一個工作經驗的交流平臺，帶動更多的人參與到學習技能創新工作中來。勞模創新工作室的建立同時也是一種學習方式的創新，探索如何將學習創新和生產管理相融合，管理的改進促進創新工作和學習培訓的順利開展，利用創新成果讓生產變得更安全、更高效，讓管理變得更規范、更標準。

2 精心組織，推動勞模工作室的建設

2.1 積極籌建

按照《濟三煤礦礦井人才培養工作規劃綱要》，為了培養高技能人才隊伍，濟三煤礦積極開展勞模創新工作室的創建工作。

①師資方面，礦井精心組織了以勞動模范邊震為代表的省級、集團公司級6名技能拔尖人員組成勞模創新工作室。

②管理制度方面，為了規范勞模創新工作室的運行管理，礦上專門制定了勞模創新工作室的組織管理制度。

③硬件方面，礦上為勞模創新工作室專門劃出了工作地點，明確了實訓操作學習培訓場地，購置了實訓培訓設備，并在創新革新項目方面給予經費，保證勞模創新工作室工作的順利開展，促進勞模創新工作室高技能人才的培養。

2.2 解決存在問題

結合礦井安全發展需要，分析目前的人員安全知識和操作技能現狀。創新發展及人才培養方面存在著多個方面的問題。

2.2.1 人才培養問題

企業缺少創新型人才。職工在工作中照搬照套原有經驗，從過去積累的經驗圈子里出不來。不能以創新的眼光去看問題，以創新性思維去考慮問題，工作墨守成規，沒有新的突破。

2.2.2 有“點子”、無渠道

職工在實際工作中偶爾迸發出好的想法，卻沒有去實現機會。缺少將創新的靈感火花轉化為科技成果的渠道。

2.2.3 崗位之間缺少交流平臺

職工缺少工作交流的平臺，技術技能的提升需要相互之間交流學習，相互取長補短。目前部分技術維修崗位大都是獨立工作，個人管好自己的一部分，不出現問題就萬事大吉了，久而久之使自己的知識和操作技能水平沒有提高。

3 實施過程

為了開拓職工的視野，給大家提供更多的學習交流機會，勞模創新工作室組織了多種形勢的學習活動。

3.1 開辦職工講堂

勞模創新工作室成員廣泛征集職工意見，了解職工的學習愿望和想法、有針對性的開展了職工講堂活動。講堂的授課內容要讓職工愿意聽、工作中用得上。無論遇到工作中還是生活上的難題都能通過講堂的學習交流得到解決。

職工講堂的內容十分豐富，包括操平找正、PLC編程等工作相關安全技術課題、網絡、計算機應用等工作相關的內容。講堂的內容涉及面廣，融基礎知識和工作為一體，融技能培訓與思想教育為一體，對廣大職工的技術技能和全方面素質的提高將起到良好的推動作用。

3.2 走出去請回來

勞模創新工作室為了讓職工能夠開拓視野，緊跟科技創新步伐，為職工提供了大量的學習機會。將相關企業的技術人員請來為廣大職工授課；組織部分成員去北京參加大型煤礦設備展覽會；還分批次的派出職工去設備供應商那里學習，包括上海淮南萬泰多種先進設備學習、青島西門子PLC編程等。并將相應的工作安排給學成歸來的學員們，讓他們學以致用，能夠在實際工作中更好的掌握所學到的東西，激發職工的學習熱情，給創新以啟發。

3.3 以勞模創新工作室為平臺，形成高技能人才培養方式的多元發展

依托勞模創新工作室，以各種培訓形式提升高技能人才技能操作水平。勞模創新工作室成員開展于專業崗位工種相關的技能培訓，通過理論傳授、面對面傳授實踐操作技能等形式，為高技能人才知識的學習和技能操作水平的提升創造條件。

勞模創新工作室以團隊為平臺，以增強崗位操作人員技能水平為目標，把自己多年積累的操作技能知識濃縮成一個個的培訓課題，通過工作室學習和現場工作相結合的學習方式，為不同的崗位（工種）提供操作技能方面的指導，促使各崗位（工種）人員技能的迅速提升，使他們都能成為崗位技能操作能手。

為了能使勞模創新工作室里的這些大師的技能得到有效的傳承，工作室的成員主動結對子，簽訂“導師帶徒”合同，以一幫一的形式，促進技能人才的迅速成長。

4 所獲成果及榮譽

通過近一年的努力，勞模創新工作室科技成果立項近20項，其中編寫并發表論文7篇，申報國家專利5項，為礦井發展提供合理化建議30余項。獲得山東省設備管理論文評選一等獎2篇、二等獎1篇。2013年8月《煤礦智能組合開關裝置》項目更是獲得了山東省第四屆職工優秀技術創新成果二等獎。在今年集團公司組織的職工崗位技術比武活動中，我們礦20人獲得集團公司前六名，有7名是勞模創新工作室培養出的崗位能手。

5 活動啟示

濟寧三號煤礦勞模創新工作室的建立創新了職工培訓學習載體，提升了職工隊伍的整體素質，為企業在安全生產中解決了一些實際工作中的難題，形成了團隊學習，攻艱克難的中堅力量， 創出一定的經濟效益，而且帶動了周圍職工學技術、學業務的積極性，激發了職工參與創建學習型組織，投身創新、創優活動的積極性。通過勞模創新工作室活動的開展，使企業安全生產管理正規化，設備運行實現了高安全性、高可靠性、低事故率，有力地保障了礦井安全生產平穩發展。礦井以“勞模創新工作室”的創立標志者礦井高技能人才培養又迎來職工安全培訓工作一個新時代的到來。

參 考 文 獻

[1] 謝天白.發揮示范作用 推動技術創新 不斷深化勞模創新工作室創建工作[J].中國職工教育，2012（5）：18-19.

[2] 徐建華.以“三位一體”模式打造勞模創新工作室高技能人才團隊[J].科技資訊，2014（29）：125-125.

[3] 王萍.關于創建勞模創新工作室的認識[J].天津市工會管理干部學院學報，2014（4）：32-34.