農(nóng)業(yè)高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定細(xì)則初探

熊玉英　劉建柱　吳佳潔

摘 要 根據(jù)國家、山東省及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)對于研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定的相關(guān)規(guī)定，本文結(jié)合實(shí)際工作，采用問卷調(diào)查的方式對我院部分導(dǎo)師及研究生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定細(xì)則進(jìn)行了初步探索。力求能夠?qū)ふ铱茖W(xué)、合理的學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定制度和細(xì)則，以達(dá)到鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)的目的，充分激勵和調(diào)動研究生對學(xué)習(xí)和科研的積極性和創(chuàng)造性，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 研究生 學(xué)業(yè)獎學(xué)金 細(xì)則

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.012

Abstract According to the relevant provisions of the national， Shandong province and Shandong Agricultural University for postgraduate scholarship evaluation， Combining with practical work， we have carried out a detailed survey to some teachers and students in our college， Using the method of questionnaire survey， carrying out preliminary exploration of the rules for the evaluation of postgraduate academic scholarship.Strive to be able to find a scientific and reasonable evaluation system and rules for academic scholarship，in order to encourage the advanced and spur the backward. Fully motivate and mobilize the enthusiasm and creativity of graduate students in learning and research，Comprehensively improve the quality of postgraduate training.

Key words postgraduate； academic scholarship； rules

財政部、國家發(fā)展改革委、教育部2013年2月正式下發(fā)《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》，明確從2014年秋季學(xué)期開始，全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)制度。同年8月，財政部、教育部正式印發(fā)《研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理暫行辦法》，指出從2014年秋季學(xué)期開始，面向全日制研究生設(shè)立學(xué)業(yè)獎學(xué)金，在全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)制度的情況下更好地支持研究生順利地完成學(xué)業(yè)，該獎學(xué)金獎勵范圍較大、獎金額度較高，是繼2009年研究生培養(yǎng)機(jī)制改革以來的重大變革。

根據(jù)山東省財政廳、山東省教育廳《關(guān)于完善研究生教育獎助政策體系的通知》（魯財教【2013】66號）精神及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)《關(guān)于印發(fā)〈山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生獎學(xué)金、助學(xué)金管理辦法〉的通知》（山農(nóng)大辦字[2014]34號）要求， 我院制定了《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選暫行方法》（簡稱《辦法》），《辦法》在國家、省、學(xué)校相關(guān)文件的指導(dǎo)下界定了具體的評選依據(jù)和評價內(nèi)容，但各項評價內(nèi)容的計分方式由各學(xué)科點(diǎn)自行制定細(xì)則，在公平、公正、合理的條件下完成各學(xué)科點(diǎn)學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評選工作。

各學(xué)科點(diǎn)根據(jù)學(xué)院公布的《辦法》制定了相應(yīng)的細(xì)則。在細(xì)則的制定和實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)有好多的問題值得我們?nèi)ヌ剿鳎缰贫ǖ募?xì)則如何體現(xiàn)公平公正，如何能夠激勵研究生勤奮學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，潛心鉆研？制定的細(xì)則怎樣才能有利于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高？本文將結(jié)合我院實(shí)際工作進(jìn)行探索和思考。

1 一年級研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選

一年級研究生進(jìn)行學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選時才剛剛?cè)胄Ｒ粋€多月，研究生課程還未考試，課題也無進(jìn)展，所以我院在制定細(xì)則時把研究生入學(xué)復(fù)試成績作為一年級研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的主要評選依據(jù)，主要遵循以下原則：首先碩士推免生、碩博連讀生優(yōu)先，其次一志愿錄取研究生優(yōu)先，相同錄取類別情況下復(fù)試成績高者優(yōu)先。

該辦法至今已實(shí)行兩年，在實(shí)施過程中老師和同學(xué)們均無異議，認(rèn)為該辦法公平、公正、合理。

2 二、三年級研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選

《辦法》中規(guī)定了研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評價內(nèi)容主要包括三部分：一是政治思想、日常表現(xiàn)及對學(xué)院的貢獻(xiàn)，二是課程學(xué)習(xí)成績，三是科研成績與學(xué)術(shù)水平及認(rèn)定。

2015年是該辦法和各學(xué)科點(diǎn)細(xì)則實(shí)施的第一年，針對老師和同學(xué)們的爭議，本文采用問卷調(diào)查的方式對我院師生進(jìn)行了問卷調(diào)查，以期為二、三年級研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評選辦法修訂提供事實(shí)依據(jù)。

2.1 關(guān)于政治思想、日常表現(xiàn)及對學(xué)院的貢獻(xiàn)

按《辦法》規(guī)定，此項的權(quán)重為15%，主要包括：熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；遵守國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度；誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良等。部分學(xué)生認(rèn)為此項應(yīng)該均給滿分，也有部分同學(xué)認(rèn)為此項不應(yīng)該均是滿分的，特別是在對學(xué)院的貢獻(xiàn)上，應(yīng)該有所區(qū)別，比如在研究生會為學(xué)院、學(xué)生服務(wù)的同學(xué)，給學(xué)院掙得榮譽(yù)的同學(xué)，都應(yīng)該在此項有所體現(xiàn)。我們對此種情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)72%的受訪者認(rèn)為此項的基礎(chǔ)分應(yīng)該是12分，剩下的3分給在研究生會服務(wù)的同學(xué)和為學(xué)院爭得榮譽(yù)的同學(xué)，每項給予1分的獎勵，但最多不能超過3分。這樣就可以把對學(xué)院的貢獻(xiàn)突出出來，培養(yǎng)研究生為黨、國家、學(xué)校、學(xué)院的奉獻(xiàn)精神。

2.2 關(guān)于課程學(xué)習(xí)成績

按《辦法》規(guī)定，此項的權(quán)重二年級博士占35%，碩士占50%，三年級博士占30%，碩士占35%。在制定《辦法》時把課程學(xué)習(xí)成績所占的權(quán)重做如此分配主要是考慮到二年級研究生與三年級研究生相比，課題都剛剛展開，還未有太大的進(jìn)展，科研成績差別不大，所以二年級研究生課程學(xué)習(xí)成績占的權(quán)重要略高于三年級，而到三年級時，課題大都有一定的進(jìn)展，所以科研成績占的權(quán)重要略高于二年級。

課程成績得分計算公式為：課程成績得分=[∑（課程成績籽Х鄭？總學(xué)分]，此公式主要是參照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生中期考核辦法》中的成績計算辦法。在剛剛過去的今年的研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選過程中，我們發(fā)現(xiàn)二年級研究生得到的評審成績都不高，基本在70分以下，超過70分的很少，是不是應(yīng)該加大二年級研究生學(xué)習(xí)成績所占的比例？此項的調(diào)查結(jié)果是，56%的老師和研究生認(rèn)為二年級的學(xué)習(xí)成績所占權(quán)重應(yīng)該提高到60%，三年級研究生學(xué)習(xí)成績權(quán)重應(yīng)降到30%，因?yàn)槎昙壴诳蒲谐煽兩喜粫型黄疲嬲隹蒲谐煽兊氖窃谌昙墸昙壢匀辉趯W(xué)習(xí)階段，應(yīng)該以課堂成績?yōu)橹鳌?/p>

2.3 關(guān)于科研成績與學(xué)術(shù)水平的認(rèn)定

按《辦法》規(guī)定，此項的權(quán)重二年級博士占50%，碩士占35%，三年級博士占55%，碩士占50%，三年級研究生所占權(quán)重高于二年級研究生。科研成績的主要內(nèi)容包括：論文（一級學(xué)報和SCI、EI收錄的論文）、專利、國家級學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文獎、學(xué)院研究生學(xué)術(shù)日獎等，在實(shí)際評選過程中這項的爭議比較大。

首先我們針對論文加分進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見表1：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)80%以上的師生認(rèn)為發(fā)表SCI收錄的論文比發(fā)表學(xué)院規(guī)定的一級學(xué)報文章難，學(xué)院規(guī)定的一級學(xué)報與0.5分的SCI收錄的論文相當(dāng)。從調(diào)查結(jié)果看出我們參與調(diào)查的老師和同學(xué)都非常認(rèn)真地思考了這個問題，對SCI收錄論文和學(xué)院規(guī)定的一級學(xué)報進(jìn)行了仔細(xì)的對比和思考。得出的結(jié)論也是可信的。另外，1篇SCI收錄論文的應(yīng)該加2分，對于影響因子高于1的SCI收錄論文應(yīng)該在2分的基礎(chǔ)上乘以影響因子來確定加分。在正式出版的省級核心期刊（增刊）上發(fā)表的綜述性論文和病例報告性論文、會議論文也應(yīng)該加分，加分額度為1分。

其次，專利的加分也出現(xiàn)在《辦法》中，所以我們對專利的加分也進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見表2：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)大約60%以上的老師和學(xué)生認(rèn)為不管是發(fā)明專利還是實(shí)用新型專利都應(yīng)該加分，并且發(fā)明專利的加分應(yīng)該高于實(shí)用新型的分值，這也許與這兩種專利申請的難度有一定的關(guān)系。通常來講，發(fā)明專利的申請和批復(fù)年限要2年以上，而實(shí)用新型專利，如果該專利的設(shè)計非常新穎的情況下，4～5個月就可以拿到專利授權(quán)證書。但是這也不意味著該專利就沒有分量，畢竟國家要求它具有一定的新穎性，也就是說這個專利所要保護(hù)的東西是獨(dú)一無二的，才可以授權(quán)保護(hù)。而對專利的加分，我們的調(diào)查結(jié)果是發(fā)明專利加2分，而實(shí)用新型專利可以加1分。

另外，我們針對近幾年并列第一作者的論文數(shù)量較多的情況，對不同位次的第一作者研究生對論文的貢獻(xiàn)也進(jìn)行了調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上的受訪者認(rèn)為平均分配權(quán)重不合理，同意按表3的結(jié)果分配論文的影響因子。

學(xué)術(shù)活動的參加可以開拓研究生的知識面，了解科技前沿，吸收成功者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)院研究生培養(yǎng)水平。因此學(xué)院不僅積極鼓勵研究生走出校門參加學(xué)術(shù)活動，而且每年還定期舉辦專家講壇、研究生學(xué)術(shù)日、山東省畜牧獸醫(yī)研究生學(xué)術(shù)論壇、年度研究生學(xué)術(shù)進(jìn)展報告等學(xué)術(shù)活動。與此同時，學(xué)院每年還有目的、有計劃地邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，開拓研究生的研究思路和方法，使研究生可以正確把握自己的研究方向和內(nèi)容。

因此對于參加上述學(xué)術(shù)活動的研究生，應(yīng)該給予一定的加分，體現(xiàn)學(xué)院及各學(xué)科對學(xué)生活動的支持。

目前我院的研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評選制度的評分細(xì)則還處于初級探索階段，但我們會結(jié)合實(shí)際盡力尋找科學(xué)、合理的學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比制度和細(xì)則，盡力體現(xiàn)公平、公正，以達(dá)到鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)的目的，充分激勵和調(diào)動研究生對學(xué)習(xí)和科研的積極性和創(chuàng)造性，全面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。