淺談高校財務管理專業應用性科學研究

俞躍　史茲國

摘 要 作為實踐要求非常高的財務管理專業，在提高實踐教學的同時對該專業應用性科學研究的加強也是尤為重要的事情。本文在闡述高校財務管理專業應用性科研重要性的基礎上，創造性地界定財管專業應用性科研的特點，詳細地整理財管專業應用性科研的主要研究方向和內容，并提出一些加強應用性科研的有效途徑，以期促進高校財管專業應用性科研的發展。

關鍵詞 本科院校 應用性科研 財務管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.019

Abstract Requirements of financial management profession for practice is very high ， we will improve the practical teaching. However， it is very important to strengthen the applied science research. On the basis of the importance of the applied Science Research of financial management profession in Colleges and Universities， I creatively define the characteristics of it， arrange its main research directions and contents in detail， and put forward Some effective ways to strengthen it.

Key words colleges and universities； Applied Science Research； the financial management

1 高校財務管理專業應用性科學研究的重要性

“書本知識是昨天的科研成果，今天的科研將成為明天教學的教材。從這個意義上來說，“科研是源，教學是流”，同時要進行科學研究，必須進行教學獲得間接知識作為基礎，沒有這個基礎，無法進行創造新知識的科學研究。”①作為實踐要求非常高的財務管理專業，無論是其教材，還是實踐工作中的日常賬務處理都必須遵守《企業會計準則》和《企業會計制度》等國家統一的會計制度，而這些會計制度并不是永久不變的，這些制度會隨著有中國特色的社會主義市場經濟的發展而與時俱進。當市場經濟中出現新情況、新型經濟業務時，原來的制度已經或將不再適應新的經濟發展，甚至阻礙新經濟的發展時，與之相關的應用性科學研究就要跟上，發現問題，分析問題，且解決問題。由此可見，財務管理專業的應用性科學研究不僅僅對于高校教學有“源”的作用，同時與社會經濟發展有相互促進的作用。

2 高校財務管理專業應用性科學研究的特點

（1）指導性：財務管理專業應用性科研作為高校眾多應用性研究之一，自然擁有大多數科學研究共通的指導性特點。作為“源”，它能指導財務管理專業的教學工作，因為活躍的科研思想能促進教學水平的提高。既從事教學又搞科研的財管教師，利用教學之余從事科研活動，具備教學和科研的雙重素質。在科研過程中，不斷有新的研究成果，不斷地與外界進行學術交流，很容易了解財管學科發展的學術新動態和制度新信息，在豐富自己科研思想的同時，在教學過程中，將本學科發展的最新學術思想和制度滲透到課堂教學中去，更新到最新的教學教材中去，豐富課題教學內容，提高綜合教學水平（包括理論和實踐），形成自己獨特的教學風格。如部分財管教師專門研究稅收制度，他們在承擔省、市和企業的科研項目，了解營改增方面的最新成果與制度，融入到“稅法”和“納稅籌劃”等課程教學中，豐富和更新教學內容，激發學生學習興趣，開闊學生視野，收到良好的教學效果。

（2）實踐性：眾所周知，財務管理專業的實踐要求很高，但是所有的實踐工作中的日常賬務處理方式和分析、管理方法都必須遵守《企業會計準則》和《企業會計制度》等國家統一的經濟制度，而這些經濟制度本身就是應用性科研的成果，這些制度具有非常強的實踐性和可操作性。所以高校財務管理專業應用性科學研究具有許多專業所不具備的實踐性。

（3）創新性：應用性科研成果包含了指導財務管理實踐的各種制度和思想，但是，財管專業應用性科研成果的“正確性”或者適用性并不是永久不變的，隨著有中國特色的社會主義市場經濟的發展，新經濟現象和新經濟問題層出不窮，原來的財管制度和思想已經或將不再適應新的經濟發展，甚至阻礙新經濟的發展時，本專業的應用性科研就要及時發現問題，分析，并創造性地給出解決問題的意見或建議。要做到“經濟日新月異，科研與時俱進”。

3 高校財務管理專業應用性科學研究的方向

應用性科研是提供開辟新材料、新產品、新工藝以及新系統的途徑，解決的就是技術問題。②高校應用性科研工作的開展要結合教學，結合產業，結合行業。科研與教學相互配合，科研與社會相互融合，這是高校應用性科研建設的重要途徑。針對財務管理專業的制度性特征，本專業應用性科研的方向大致可以落腳于以下幾個方面：

第一，當有中國特色的市場經濟快速發展時，我們可以根據自身的專業知識和實踐經驗預測出未來可能出現的問題或者不適應情況，對于制度上和思想上原來正確的、合適的或者合理的財務管理的方式、手段和思想與未來經濟情況不適應之處，給予適當的建議或者意見。

第二，當財務管理方式、手段和思想已經嚴重滯后于甚至阻礙新經濟的發展時，我們應實事求是地分析目前運行的財務管理制度、思想與當前實際經濟情況不適應之處，并且給出合理的解決方案。而這些預測，分析和解決方案都是高校財務管理專業應用性科研的主要內容之一，這些相關的科研影響或者引起財務管理制度相應的合理的修改；根據修改后最新的制度編撰和修訂教材是本專業高校教師應用性科研的又一項內容。

第三，中國國內的財務管理的方式方法與國際上先進發達國家或者資本主義市場經濟國家的財務管理方式方法上有諸多不同之處，我們可以分析兩者之間的區別，分析利弊，依據我們國情，借鑒國外的先進的方式方法，提出適合我國的具有創新性的更適應中國經濟發展的財務管理方式方法。

第四，關于財務管理專業多門課程的教學改革也是財務管理專業應用性科研的主要內容之一。

4 加強應用性科研的途徑

上述四個方面的應用性科研內容為該專業的高校教師提供了應用性研究的方向，但是真正要加強該專業的應用性科研水平，要從以下三個途徑入手：

（1）建立完善的激勵約束機制。學院通過政策性引導，使教師將興奮點和興趣集中到應用性科研上，通過項目和基金等物質支持，使教師不但在費用上無后顧之憂，還能從中獲取經濟收益。同時，學院制定和完善激勵應用性科研發展的各項政策，與教師的評職、崗聘、薪酬、提升、培訓機會密切掛鉤，對應用性科研項目的申報、預研究項目的設立、科研成果的發表和出版等給以政策上支持，確保擁有良好的科研環境。

（2）進行各種形式的應用性科研培訓。一般應用性科研培訓內容包括應用性科研認識和基本方法、資料來源、科研選題、項目申報途徑、論文發表要求等。財務管理專業的教師可以利用寒暑假時間參加網絡或者全國各地集中科研培訓，如：全國高校教師網絡培訓，用友新道籌辦的專業實踐培訓，華東地區財管專業教學和科研高級研討會等等。各種形式的應用性科研的培訓有利于提高教師科研素質。

（3）整合橫向和縱向科研資源。財務管理專業應注意整合利用校內外有關的科研資源，提升該專業應用性科研水平。一方面，整合財管專業內的科研力量，打破專業與專業之間的界限，多專業多學科交叉融合，優勢互補，團結協作，積極爭取各種應用性的科研課題。另一方面，本校財管專業借助外力，積極與其他高校同類型專業以及企業等單位的教師、研究人員、業務人員合作，進行跨單位、跨地區、跨國門的聯合攻關，聯合申報科研課題，或承擔他們負責的應用性研究課題的子課題，取得較高水平的科研成果。

5 結論

具備教學和科研雙重素質的高校財管專業教師在了解該專業應用性科研的重要性和特點的基礎上，在學院政策和物質的雙重支持下，通過多種方式的應用性科研的再培訓，一定可以從各個方向取得應用性科研“源”的成果，同時促進教學“流”的發展，最終獲得教學、科研雙豐收。

注釋

① 薛天翔.高等學校科研管理[M].上海：華東師范大學出版社，1998：31.

② 黃速建，黃群慧.現代企業管理—變革的觀點[M].北京：經濟管理出版社，2007：375.

參考文獻

[1] 姚嬌娜.應用技術型大學生社會實踐體系探索[J].高教研究，2014（4）：239-240.

[2] 張愛輝.基于業務素質培養的財務管理課程教學體系改革與創新[J].財會通訊，2013（1）：49-50.

[3] 殷俊明，楊政.復合型財務管理人才培養探索與實踐——以南京審計學院為例[J].財會通訊，2011（12下）：130-132.

[4] 錢威，楊冬云.應用型高校財務管理課程改革探討[J].教育探索，2012（5）：45-46.

[5] 丁江賢.高校本科會計學專業實踐教學改革探討[J].財會通訊，2011（1上）：51-53.

[6] 楊穎.信息化環境下應用型高校會計教學改革探討[J].職業技術教育，2011（32）：45-46.

[7] 劉玉鳳，徐盛秋.應用技術型大學會計專業課程體系設計[J].當代經濟，2014（20）：100-101.

[8] 王徽，科研教學一體化發展培養高素質應用型人才[J].湖北經濟學院學報，2015.12（9）：151-152.

[9] 李彥彥，周華麗，曲學利.高校中青年教師應用性科研開展狀況的實證研究——基于北京市屬高校的調查[J].華北電力大學學報，2015（2）：135-140.

[10] 劉磊.應用型本科高校會計學專業實踐教學體系研究[J].中國證券期貨，2012（2）：167-168.

[11] 李波波.提高應用型民辦高校科研水平的對策研究[J].教育教學論壇，2015（39）：213-214.