“兩學一做”：與工作結合 用工作檢驗

李國麟

5月10日，市人大常委會黨組書記、主任殷一璀同志在黨組會議討論市人大常委會機關“兩學一做”學習教育實施方案時，就深入開展“兩學一做”學習教育提出要求。

一要領導帶頭，做好表率。黨章規定，每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活。這次“兩學一做”學習教育是在全體黨員中開展的，機關黨員領導干部要帶頭，不僅要參加黨組中心組學習研討，而且要以黨員身份，到所在支部去與同志們一起學習，帶頭講黨課，帶頭開展集中研討和學習交流，發揮示范引領作用，形成一級抓一級，層層示范、層層帶動的效應，為廣大黨員作出榜樣。常委會駐會委員的黨組織關系原則上要全部轉入市人大常委會機關黨委。黨組將適時召開會議，專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話，并組織集中研討。

二要注重結合，抓好融合。今年市人大常委會工作任務相當繁重，重大任務多，工作要求高，很多部門的工作處于飽和狀態。很多黨支部書記由處室負責人兼任，黨務業務一肩挑，擔子相當重。因此在開展“兩學一做”學習教育中，要注意掌握節奏、抓好融合。要注重將支部日常建設與“兩學一做”學習教育結合起來，豐富形式，落實要求，突出學習教育的經常性和有效性；要注重將黨課、專題學習、專題研討等學習形式結合起來，做到相互促進、相得益彰；要注重將“規定動作”與“自選動作”結合起來，真正發揮黨支部的主體作用，讓黨支部在學習教育中有更多的自主權和更多的靈活性。機關黨委要多給各黨支部提供一些學習資源，為他們發揮主觀能動性創造空間。

三是推動實踐，服務履職。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。思想作風建設的成果、做合格黨員的實際行動，最終要在履行崗位職責、服務保障常委會中心工作的具體實踐中體現出來。要通過開展“兩學一做”學習教育，把每一名黨員的積極性調動起來，引導大家增強工作的自覺性、主動性、責任感和使命感，把學習的成果轉化為立足本職、創先爭優的行動自覺。要突出問題導向，著力解決黨員在思想、作風、紀律等方面存在的問題。要充分發揮先進典型的示范引領作用，營造機關比學趕超的氛圍。要把學習教育的內容滲透到人大立法、監督等各項工作中去，以知促行，以行促知，在工作中檢驗學習教育的成效。