科技創新：打開學生智慧另一扇窗戶

摘 要：三川中學通過組織學生參加各項科技創新系列活動，提高了學生的科技創新意識和學生的整體科技素質，豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養了學生的觀察能力，動手動腦能力，分析解決題問等科學能力。擴大了學生的眼界，拓展了學生的知識面，使學生樹立了熱愛科學，熱愛自然，熱愛生命的世界觀，對三川中學的素質教育起到了積極的推動作用。

關鍵詞：科技創新 青少年教育

中圖分類號：G637 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0155-02

隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發展的需要。幾年來，我校在科技活動實踐中，形成一定的優良做法，每年以科技活動月為載體，開展了為時一個月的校園科技文化藝術節活動，形成一定的特色項目，有科技小發明小制作，科技興趣小組講座，科技模型制作，動漫制作以及地震預測預報知識講座等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。

1 工作成效創特色

三川中學科技創新教育工作取得了一定的成績，科技創新特色在全區樹立了典型，形成一定的影響，曾在全區科技教育工作會上作經驗匯報，并開放科普實驗室為全區各兄弟學校參觀、借鑒和學習。

2007年7月，三川中學代表隊在北京參加“首屆中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動”中榮獲全國團體金獎。

2009年5月泉港區首屆青少年科技創新大賽中，三川中學陳學敏同學獲得小發明創作二等獎，陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得三等獎；陳億斌獲得模型制作二等獎，陳小斌獲得三等獎；陳燕萍獲得創意設計優秀獎。

2009年11月，在泉州市第六屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得創新項目市級三等獎。

2010年11月，在泉州市第七屆青少年科技創新大賽中，三川中學的肖國偉同學獲得創新項目市級三等獎。

2012年11月，在泉州市第九屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳捷同學獲得創新項目市級二等獎。

2012年11月，在泉州市第十屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵同學獲得創新項目市級三等獎。

2013年11月，在泉州市第九屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵同學獲得創新項目市級三等獎。

2014年11月，在泉州市第十屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵、陳薌宜同學獲得創新項目市級二等獎

2014年9月被評為“泉港區科技特色教育先進?！?/p>

2015年4月被評為“泉州市老科協科技教育基地”

2 加強科教宣傳，增強科技意識和創新精神

科普宣傳是一項思想性、科學性、教育性很強的工作。三川中學在科技創新教育工作中，很注重學生的科普宣傳教育，以普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法、弘揚科學精神，反對和抵制偽科學為內容，以提高學生的科學素質和整體素質、促進學生的全面發展為根本任務。主要從以下幾方面進行科普宣傳。

（1）開辟科普專欄，并定期更換宣傳內容。

（2）與區科協聯辦“崇尚科學，反對邪教”科普進校園宣傳活動。

（3）利用主題班會加強宣傳，并定期出好科普宣傳板報。

（4）創辦《科技簡報》，宣傳科普知識。

（5）舉行隆重的科普啟動儀式，提高學生的創新意識。

（6）舉辦各類科技創新知識講座，提高學生的科技創新能力。

（7）組織學生觀看神十、嫦娥二號發射直播，介紹我國科技發展新成就，增強學生創作信心。

（8）搭建“星火計劃”科普專線，定期組織學生觀看最新科普知識。

3 進一步完善科技組織的建設

為了積極推動三川中學科技活動的開展，學校成立了以校長陳學平為組長，副校長陳學武為副組長，政教處、教務處、團總支、保衛科、教研組組長為成員的科技活動領導小組，并以劉榮森為分管科技副校長，下設以團總支鄭忠安為主任的科技創新工作機構（組委會辦公室），來組織實施學校的科技活動的日常工作，并成立學?？萍冀逃萄薪M，科技輔導員老師由四位榮獲全國科技創新型教師獎的老師擔任，為三川中學開展各項科技活動提供了人力資源保證。

4 加強學?？萍冀處煹呐嘤柟ぷ?，為學?？萍蓟顒犹峁┍Ｕ?/p>

2007年以來，三川中學為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，學校采取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學?？萍驾o導員教師進行了科技知識的培訓，在2007年4月份派學?？萍驾o導員教師到市科協參加全國首屆科技創新比賽活動知識講座。派團總支書記鄭忠安赴平潭參加海峽兩岸特色教育研討會。同時學校為了擴大學生的知識面，激發學生學科學的熱情，每周安排兩節為科技活動課，并且在校內開展了有關科技創新知識的講座，成立了小發明小制作興趣小組、科技模型制作興趣小組、地震預測預報興趣小組、動漫制作興趣小組。學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了三川中學科技輔導員教師的水平，對學生進行科普知識宣傳教育，增強了三川中學師生的科學素質，為三川中學科技活動的開展打下了堅實的基礎。

5 加大投入，加強學校科技活動的硬件設施建設

2007年，設立了科普辦公室。配備電腦等辦公設施，建設了一個科普活動室。在科普活動室中，配備了各種科技活動工具，搭建“星火計劃”科技專線，訂閱了《中國科技教育》《走進科學》《科學生活》《百科知識》《大自然》《中學科技》《少年科學》等科普雜志，提供給學校師生閱讀，為全校師生提供了活動場所和資料保證。接著，我們又加大了科技硬件投入，創建了多媒體科技專用教室和電腦創作專室，為三川中學科技創新教育活動增添了硬件平臺。

6 積極開展形式多樣的科技創新活動

在每年12月份，三川中學根據泉港區石化新城的大環境和學校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。整個活動按照計劃制定，分為宣傳普及、活動開展和作品展示三個階段進行。堅持強化管理，注重實效；堅持面向全體，人人參與；堅持普及與提高相結合的原則。

6.1 校企共建，讓學生走進科學實踐

三川中學與亞倫集團攜手共建，共同促進學生的科技創新能力的發展。學校每年組織一次學?？萍紕撔滦〗M的學生到亞倫集團去實地考察、實踐，提高了學生學習科學的興趣，體驗科學的快樂，豐富學校課余生活，培養了學生科技創新和實踐動手能力，有效地實現了學科之間知識的整合。

6.2 科技創新小創造主體活動

要求學生用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技教具、模型等作品。在該項活動中，學生踴躍參與。經專業教師的評選，選出優秀作品進行復賽展出，并列入學校科普實驗室展覽。該項比賽中，學生參與活動的積極性強，有一些有一定的科技含量。通過該次活動，培養學生的熱愛科學的精神，提高了學生的動手實踐能力。

6.3 校園科技文化藝術月系列活動

以“倡創新，培能力，構建和諧校園”為主題，主要活動有： “小發明小制作比賽”，“創意方案設計比賽”、“動漫制作比賽”“舊報紙、舊麻袋服裝設計比賽”“我的發明故事征文比賽”、“科技創新演講比賽”、“科技創新手抄報比賽”、“科普板報比賽”，活動結束后舉辦頒獎晚會等活動項目，通過一系列的科技創新競賽活動，以營造良好的科技創新氛圍，活躍和豐富學生的學習生活，培養中學生積極的創新意識。

7 存在的不足

（1）三川中學是一所農村校，學生創新意識不強。（2）硬件條件有限，需要進一步加大投入。（3）機制需要進一步完善，如科普工作獎勵機制，科技教師進一步提高培訓等，需要一定的資金投入，以激發師生的科技創新積極性。