用功能語法解讀西方媒體對康州小學槍擊案的報道

【摘要】批評話語分析作為一種語言分析方法，正引起人們的廣泛關注。功能語法是批評話語分析的一種有效工具。本文運用定性分析方法結合功能語法解讀西方媒體對康州小學校園槍擊案的報道，來探討功能語法對批評性閱讀的積極作用，以此揭示新聞媒體并非自己所標榜的那樣“客觀”、“公正”，他們都為特定的組織和團體服務。作為讀者的我們要提高批評性語言意識，以更好地了解我們從新聞媒體中獲得的信息。

【關鍵詞】批評語篇分析；功能語法；及物性；語態

一、引言

批評話語分析作為語言的一種分析方法已被許多社會科學所采用。及物性、人際功能系統、情態和轉換是批評語言學家常用的語言分析工具。國外有許多語言學家（Halliday，1978； Fowler，1991；Simpson，1993；Fairclough，1995）從批評語言學的角度廣泛深入地研究語篇與社會的關系。國內雖也有少數人在這方面做過研究（胡壯麟，1989；索玉柱，1997；陳治安等，1998），但是對此尚未予以重視。我們一直把語言作為一種純粹的信息傳遞工具，忽視其介入社會過程，干預政治、經濟和文化意識形態的作用。以英語為媒介的大眾傳播媒體日益滲透到社會生活的方方面面，以英語新聞為主導的世界輿論每天都在影響甚至操縱著人們的思想意識。本文采用及物性、語態等批評語篇分析中常用的幾個主要的功能語言學工具，對西方幾家主流媒體就美國康州小學槍擊案的報道進行分析，來揭示不同報道背后所隱藏的權利關系和意識形態。旨在增強讀者的批評語言意識，從而提高批評性閱讀的能力。

二、功能語法：批評話語分析的主要工具

1、及物性

Halliday（1985/1994）把語言的元功能分為三種：概念功能、人際功能和語篇功能。及物性系統是表現概念功能的一個語義系統。本文所提及的及物性比傳統語法中的及物性更具廣泛意義，因而它與傳統的及物性有著根本的區別。傳統語法中的及物性是指句法上的，即動詞不帶賓語。Halliday認為及物系統是人們用語言描述現實的基石，它把人們的所作所為、所見所聞描述成各種不同的過程，并指明各種過程的參與者和環境成分，及物性體現了語言的概念功能。（江曉紅，2003）現實世界中，同一過程在語言上卻可用及物性系統中不同類型的過程來敘述，或者用同一過程，但變換參與者的位置。選擇哪一種過程，怎樣安排參與者的位置，在很大程度上取決于意識形態。（田海龍，2003）

2、語態

語篇轉換中語態的選擇也反映了一定的意識形態。也許正因為被動語態在句法上可省略施事者，它常被一些新聞媒體用來掩飾肇事者，含糊其辭地表達某些事物。

3、實例分析

（1）運用及物性分析實例

①Our hearts are broken 20 schoolchildren killed in U.S（CNN， December 14， 2012）（美國有線電視新聞網）

②28 dead in Conn. Rampage gunman said to kill mother before attack at grade school（The Washington Post， December 14， 2012）（華盛頓郵報）

③US primary school shooting kills 27（BBC， December 14， 2012）（英國廣播公司）

④Gunman kills 20 children at school in Connecticut（New York Times，December 14， 2012）（紐約時報）

以上四個標題分別是CNN，華盛頓郵報，BBC和紐約時報對2012年12月14號發生在美國康捏狄格州紐敦桑迪胡可小學槍擊案的報道。其中第一個新聞標題是及物性系統中的關系過程，剩余三個為物質過程。但是三個屬于物質過程的新聞標題也有所差異。CNN重點強調這次慘案給人們心里帶來巨大創傷。華盛頓郵報的報道相對來說信息比較完整，它首先強調死亡人數為28人，接來下又對具體地點和事件做了簡單描述。BBC的報道則彰顯了其典型的非美國國家新聞媒體的身份特征，其首先闡明事件發生在美國，接下來說具體地點和事件。從這一點上我們看出BBC首先要強調的是這件令人悲痛的事件是發生在美國的（而非我們英國）。這其中BBC需要闡明的一點就是美國政府負有重要責任。正是由于美國槍支管理不嚴，造成了這么多年幼美好的生命就此戛然而止，這是多么令人傷心的事件。也暗含美國政府需要為此買單。從及物性系統上來分析我們不難發現不同國家的媒體為自己國家服務，不同國家的新聞媒體強調的重點和所處的角度是不一樣的，給讀者造成的影響就不一樣。由此可見，新聞語篇的及物性可揭示說話者的報道意圖和動機。

（2）運用語態分析實例

①Our hearts are broken 20 schoolchildren killed in U.S （CNN， December 14， 2012）（美國有線電視新聞網）

②28 dead in Conn.Rampage gunman said to kill mother before attack at grade school （The Washington Post，December 14，2012）（華盛頓郵報）

分析以上實例我們發現雖然這兩則報道都采用了主動語態，看似沒什么區別，但是仔細分析我們不難發現，報道者通過調換不同成份的位置，強調了不同的內容。美國電視新聞網沒有提及死亡原因，重點強調死亡人數和事情發生的地點。而華盛頓郵報則提到了死亡原因即——槍擊。這也突出了報道所要強調的重點即這件慘案是由于政府在槍支管理方面管理不利引起的，現任政府要為此負責。眾所周知民主黨是偏左的而共和黨是偏右的，華盛頓郵報總體來說政治立場是偏右的而CNN是偏左的。這就是為什么華盛頓郵報在這件事的報道中著重強調是由于政府槍支管理不善導致，CNN則側重以人們對這次慘案的悲痛反應以及奧巴馬總統為此事所做的努力為出發點。通過句子成分位置的調換我們不難發現，不同立場的新聞媒體在做報道的時候會運用不同的策略，以突出自己想要強調的東西，弱化想要彌蓋的信息，這種安排方式也給讀者造成了一定的影響。這種不同語態和不同句法結構的運用彰顯了不同的報社所堅持的不同的政治傾向。

三、結論

本文主要討論了功能語法作為批評話語分析的有效工具在分析新聞媒體報道中所起的作用，分別運用及物性、情態、語態來分析四家西方權威媒體對康州小學校園槍擊案所做的報道。通過分析我們發現特定的新聞媒體總是為特定的主體服務，哪怕是同一個國家的新聞媒體由于自身的政治傾向不同，在報道的時候也會通過運用不同的情態、語態等傳遞信息，借此影響讀者。媒體是政府的喉舌，他們并非自己所標榜的那樣“公平”、“客觀”。作為讀者我們要注意培養批評性話語分析的習慣，做到盡量客觀、公正的認知消息，從而提高我們的批評性語言意識。

【參考文獻】

[1] Given，T.Functional and Grammar[M]. Amsterdam/ Philadephia：John Benjamins，1995.

[2] Fowler.Language and Control[M]. London：Routledge and Kegan Paul， 1979.

[3] Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M]. London：Edward Arnold， 1994.

[4] Halliday，M.A.K.Language as Social Semiotic[M]. London：Edward Arnold， 1978.

【作者簡介】

黃璜（1986—），女，漢族，河南鄭州人。河南師范大學新聯學院公共教學部英語教師。