獨立學院心理健康教育工作探索

作者簡介：祝幗豪（1987—），女，漢族，河北石家莊人，助教，發展與教育心理學碩士，中山大學南方學院，研究方向：大學生心理健康教育，語言認知心理學。

摘 要：獨立學院是我國高等教育發展到一定階段的產物，有著其自身的特點。學校的性質、地理位置及學生的特點使得學校的心理健康工作必須立足實際，不斷探索，形成具有獨立學院特色的心理健康教育模式。本文以中山大學南方學院的心理健康教育工作為例，探索獨立學院心理健康教育工作的新模式。

關鍵詞：獨立學院；心理健康教育；心理咨詢；心理活動

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0189-01

中山大學南方學院是一所經教育部批準設立的獨立學院。學院坐落在距離廣州市中心80公里的群山環抱中，校園秀麗寧靜。半封閉的地理環境，使得學生的生活變得單調，如何為學生提供一個情感宣泄的出口，成為心理工作的一個重要環節。此外，獨立學院的學費相較其他高校較高，完成4年的學習對一部分家庭來說是一個相當大的負擔。因此，有些學生雖進入大學學習，但心理上卻肩負著全家人的希望，承受巨大的心理壓力。因此，幫助學生順利完成學業的同時，怎樣使他們心理達到成熟、人格獲得完善也成為我校心理工作的重點。結合我校的實際情況及學生的特點，學校心理健康教育工作呈現出一定的特色。

中山大學南方學院心理健康教育咨詢中心成立于2007年，是我院專門為在校學生設立的專業心理服務機構。心理健康教育咨詢中心（以下簡稱“中心”）在開展學生心理健康教育工作過程中，始終堅持以積極心理學理論為指導，以培養學生積極心理品質為立足點，以健全學生健康人格為重點，以預防和干預心理危機為底線，以服務學生成長成才為工作理念，努力完善心理健康教育組織管理體系，促進學生身心和諧發展。

中心成立至今，已經走過8個年頭，經過幾年摸索和實踐，已構建起以心理健康普及教育、心理咨詢服務及朋輩隊伍建設和危機排查與干預為支點的三級工作體系。

一、心理健康普及教育

1、心理健康知識宣傳。中心從成立之初，每個學年印制心理健康知識折疊頁并分發給同學們；每個學期更新校園內心理健康知識宣傳櫥窗，2015年又新增醫務室一樓心理宣傳櫥窗。

2、特色品牌活動

（1）2007、2008年5月，中心舉辦第一屆、第二屆心理健康活動周，活動持續一周，包括心理知識宣傳、心理情緒調查、心理講座、心理電影播映等活動。

（2）從2009年開始，中心在每年的5月舉辦的“525”大型心理活動月主題活動。至今已成功舉辦七屆“525”心理活動月。在為期一個月“525”心理健康月活動中，中心會開展各種形式的心理健康主題活動，目前已形成的特色活動包括：心理文化廊、心晴有約、心理漫畫大賽、心理DV大賽、心委一家親、心理電影沙龍。2015年525心理健康活動月中，525閉幕式被評選為廣東省心理聯盟“三大精品活動”之一。

（3）從2010年開始，中心在每年的12月舉辦不同主題的心理劇大賽。至今已成功舉辦六屆大學生心理劇大賽。心理劇大賽由心理學社承辦、以初賽、決賽形式進行，吸引了各系話劇隊參與，同學們用精彩的話劇詮釋不同人物的心理行為。在學院心理劇大賽中獲得一、二、三等獎的作品會被推薦到廣東省心理劇大賽中參評。其中，第二屆心理劇大賽作品《想唱就唱》代表學院獲得廣東省高校大學生心理劇大賽一等獎；第三屆心理劇大賽作品《天亮了》、《晨曦之歌》代表學院獲得三等獎。

（4）從2011年開始，中心在每年的3月舉辦心理知識競賽。至今已成功舉辦五屆心理知識競賽。在廣東省心理聯盟知識競賽中，我院最近連續三年獲三等獎、二等獎及一等獎。

3、編輯出版心理健康雜志《心晴》。2012年中心開始組建專門的編輯部，專門負責心理健康雜志《心晴》的編輯和出版。2015年出版了第四期《心晴》雜志，每期選擇一個主題，分為不同的板塊，專業板塊由中心的老師執筆。雜志封面人物專訪由學生負責采訪整理撰寫。

二、心理咨詢服務及朋輩隊伍建設

中心從成立之初，一直秉承以專業心理咨詢服務為主，開展個體心理咨詢、團體心理輔導、心理測評、網絡在線咨詢等多種形式咨詢服務。個體心理咨詢中人際沖突咨詢、學業咨詢、情緒問題咨詢、戀愛咨詢、自我發展咨詢等主題咨詢個案人數較多。自2007年開展個體心理咨詢以來，每年個案咨詢量平均達到180余人次，并定期開展團體心理輔導，輔導人數達200人次。

為全方位開展心理健康教育工作，發揮心理咨詢“助人自助”的原則，不斷擴大心理咨詢的學生受眾面，讓學生成為心理健康教育的主體，促進學生成為心理健康的教育者、倡導者、服務者。中心于2014年成立“心晴守望者”工作團隊。團隊現分為朋輩心理輔導部、團隊素質拓展部、宣傳編輯部。作為一直專業化的學生團隊，在中心老師的帶領下，通過專業的培訓和實踐，定期開展個案分析，不斷提高自己的專業素質和技能。在“助人、自助、互助”的宗旨下，朋輩心理輔導部給予同學們耐心地傾聽與陪伴，團隊素質拓展部，為在校學生團體如新生班主任、心理委員、社團組織開展多場學生團隊素質拓展。宣傳編輯部通過網絡平臺，發布同學們喜樂見聞的心理健康知識，傳遞校園正能量。另外，心理學社作為一支長年活躍在心理健康教育實踐活動的朋輩隊伍，在專業教師指導下，主要負責學院各類包括心理劇大賽、525心理健康月活動，心理知識競賽，成績顯著，連續三年獲廣東省心理聯盟的“先進單位”。在團省委、省學聯2014-2015年度的評優活動中，我院心理學社獲得“廣東省優秀學生社團”榮譽稱號。

三、危機排查與干預

中心自2007年成立后，在學生中，尤其是新生中，開展心理普查，篩選出部分學生進行個別訪談，及時對有心理問題傾向的學生進行評估，并提供進一步咨詢或治療建議。經過不斷的探索，中心逐漸與各系建立聯系，對發現存在心理危機的學生及時進行干預和轉介。

（作者單位：中山大學南方學院）

參考文獻：

[1]馬亞瓊. 獨立學院大學生心理健康教育研究——以河南省獨立學院為例. 河南理工大學，2012.

[2]徐美玲. 獨立學院學生心理健康教育研究. 東北師范大學，2009.

[3]沈東華. 獨立學院心理健康教育模式的建構. 教育評論，2014（03）.